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CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Contextualización del Problema

Desde los remotos orígenes de la humanidad hasta los días actuales, se han producido innumerables sucesos, descubrimientos e invenciones que han dado lugar a grandes cambios. Las computadoras, el microprocesador, el internet, el sistema GPS, entre otros, han sido punto de partida para las transformaciones de las que ha sidoobjeto la sociedad del momento.
Actualmente, con ayuda de internet y la interconexión de los ordenadores se ha abierto la puerta de las redes sociales, aplicaciones móviles y sistemas que interactúan directamente con la web dejando de ser un sistema monótono de aplicación de escritorio para pasar a formar parte del mundo globalizado e informar de una forma más sencilla y remota a los usuariossin importar el lugar del mundo donde se encuentren.
Según Márquez (2007), Los sistemas son aplicaciones informáticas que desde hace varios años viven su mayor auge y están conformados por un conjunto de elementos interrelacionados con el propósito de prestar atención a las demandas de información de una organización. Se encuentran establecidos en el computador y a ellos se puede acceder deforma rápida y sencilla.
Diversas instituciones de servicios académicos han comenzado a labrar estrategias innovadoras en la enseñanza y aprendizaje en distintas áreas de la educación, y así lograr un mejor desarrollo de sus actividades. Es por esta razón que surge la necesidad de crear sistemas que permitan la enseñanza
y el impartimiento de conocimientos de manera remota a través delinternet.
Rodríguez, (2002), destaca que la educación a distancia es una actividad sistemáticamente planeada que comprende la selección, preparación didáctica y la presentación de materiales de instrucción, así como la supervisión y soporte al aprendizaje estudiantil, lo cual es logrado al acortar la distancia física entre el estudiante y el instructor a través de un medio técnico conocidocomo internet.
A nivel mundial los sistemas de educación a distancia están siendo utilizados a gran escala por Universidades e instituciones que se encargan en la mayoría de sus casos de prestar servicios de enseñanza de idiomas a personas de otros países, lo cual es muy ventajoso ya que de esta forma quedan desplazados los procesos de trámites de migración hacia otras fronteras, viajes,largas y costosas estadías.
Actualmente en Venezuela la educación a distancia representa una revolución educativa, generalmente empleada en estudios universitarios, logrando así innovar y obtener otro método de aprendizaje dejando un poco de lado el antiguo y convencional modelo educacional del país. Sin embargo es necesario innovar e implantar este tipo de educación en los centros deadiestramiento de enseñanza libre y continua ya que ellos representan las opciones más cercanas y de fácil acceso de la población al momento de realizar un estudio extra de forma básica o especializada.
En el Estado Venezolano del Zulia, casas de estudios de nivel superior como LUZ, URBE, Politécnico Santiago Mariño y Tecnológico Antonio José de Sucre cuentan con plataformas de educación adistancia lo que los convierte en referencia nacional de esta novedosa y ventajosa forma de instruir.
El Centro de Entrenamiento en Informática Bit (CENIBIT) es una institución educativa registrada en el M.P.P.E., autorizada para dictar cursos deducibles del INCES, con más de 20 años de experiencia en el mercado académico y más de 90.000 egresados. Con enseñanzas en las áreas de computación,contabilidad, administración y cursos express en el área de programación y diseño informático, además de, instrucciones especiales de
Linux, Nómina L.O.T.T.T. project, contenidos especializados dictados en tiempo record adecuados a los requerimientos de la sociedad, con una
duración máxima acordada.
Actualmente, en dicha institución, las clases solo son dictadas de forma...