holaaaaaaas

ANEXO 1
En un Proyecto de Aprendizaje se puede implementar:
Un “cuento vivo” representado por niños y niñas, con pequeños diálogos,
descripciones de personajes o ambiente, identificación denúmeros o unidades, etc.
Los niños/as pueden leer párrafos, contemplar oraciones, resolver preguntas
matemáticas.
 PROYECTO DE APRENDIZAJE: “Identidad peruana” Ejemplo.
 Docente elige personajes dela historia peruana, puede ser de diferente
época para cada grado.
 Estudiantes escogen e indagan sobre un personaje con el cual se identifican
(héroes, heroínas, músicos, escritores, poetas,artesanos, presidentes,
dirigentes comunales, etc.)
 Estudiantes escriben de manera creativa un texto que describe como fue
ese personaje añadiendo ejemplos de análisis y matemáticos, porejemplo:
el número de kilómetros que nadaba José Olaya al final de una semana, o
que decía la carta que resguardaba este héroe.
 Docente y estudiantes determinan conjuntamente la mejor forma creativapara presentar a su personaje en el acto público.
Finalmente, se muestra todo el proceso de aprendizaje de todos los grados
en la feria de la escuela.
Se sugiere que un medio de comunicaciónlocal recoja las opiniones de padres, estudiantes,
maestros y público en general sobre la experiencia del Día del Logro.
 PARA EL PRIMER DÍA DEL LOGRO:
Paso 1. Director/a y docentes se reúnen paraelegir el proyecto de aprendizaje
para cada grado y tema que articule las áreas de Comunicación y Matemáticas
y distribuye roles para la organización del acto público.
Paso 2. Director/a convoca alCONEI y a los padres de familia para explicarles
como se realizará y cuales son los roles que cada uno asumirá el Día del
Logro.
Paso 3. Docentes comunican a sus estudiantes la realización delDía del Logro
y acuerdan conjuntamente cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en el
acto público.
Paso 4. Convocatoria al acto público. Los estudiantes preparan las
invitaciones, su...