holabebe

GUIA # 2
TEXTOS SOBRE ORIENTACION ESCOLAR.
Elaboración de RAES
Objetivo: Conocer los fundamentos teóricos , metodológicos y organizativos de la Orientación así como profundizar y comprender la Orientación escolar como proceso de cualificación de la educación que genera prácticas sociales al interior de las instituciones y define líneas generales de funciones a los actores escolares y/ocomunidad educativa.
.Trabajo individual
Elaborar un RAE sobre el libro asignado y prepararse para realizar su informe oral en clase a sus compañeras según directriz dada para ello.
NOTA: Para la socialización se debe traer unas diapositivas en donde se muestre por cada capítulo del libro un mapa de ideas claves de su contenido,

El RAE escrito se enviará a la profesora y a suscompañeras antes de iniciar la clase.
Actividad en clase.
1.Se socializa el RAE .
2°Dinámica de “Entrevista en tres pasos” y solución de problemas planteados en las películas entregadas de la primera ficha de trabajo teniendo como referencia el texto o rae socializado.
Sesión y fecha
Textos a leer y elaborar relatoría o Rae
PRODUCTO ESCRITO PARA ENTREGAR




-Negro, A (2006). Laorientación en los centros educativos: Barcelona. GRAO.
Zavalloni, Roberto (1997).Orientar para educar. “La aula
LONGAS JORDI. La escuela orientadora. Editorial Nancea S.A.
Arroyo Almaraz, Antonio .El Departamento de orientación: Atención a la diversidad
-Keat, Donalds (1979). Fundamentos de pedagogía para el asesor infantil. Diana: México.
ISABEL SOLÉ Orientación educativa e intervenciónpsicopedagógica. Segunda edición Jordi, L. et al (2007).
Gosalbez, Celdran Alfredo. Orientación y tratamientos psicopedagógicos




RAE. Y diapositivas




Orientaciones para elaborar el RAE
Se han seleccionado 7 puntos del texto de Jorge Villalón para la División de Humanidades
De lo que se trata es de resumir con el mínimo de palabras el máximo de contenidos

A continuación sepresenta el formato básico a seguir para la elaboración de una reseña analítica en educación.
1 . Nombre del reseñador, es decir el del estudiante(s) que hizo la reseña y Fecha de elaboración de la reseña.

2 Autor del libro o artículo. Lugar de publicación. Año de publicación. Editorial. Si se trata de un artículo que aparece en una revista o está dentro de un libro se debe indicar el nombre dela revista o del título del libro y del compilador. Información breve del autor (si se encuentra). Además, señalar si el libro o artículo tiene destinatarios específicos.

3 Glosario. Se trata de hacer un breve listado sobre los conceptos, que son claves para la comprensión del texto y se definen o se explican se cómo entiende ese término en el texto. (generalmente son pocos)


4Contenido. Esta parte de la reseña es el más importante y consiste en la sistematización de los principales conceptos e ideas del texto expresadas en el estilo del reseñador. Y es un resumen del capítulo. Aquí no se deben hacer citas textuales del autor.

a Previo a la redacción del contenido del libro, articulo o del capítulo hay que tratar de descubrir cuál es la tesis propuesta por el autor o losautores.
b OJO OJO Cuando el RAE es sobre un libro se resume capítulo por capitulo Hay que distinguir de manera jerárquica entre lo esencial y lo secundario. Lo esencial debe ser claramente explicado y lo secundario solo mencionado. . El reseñador debe estar atento y buscar las ideas afines para luego reagruparlas ordenadamente, aunque en el texto no esté así.
c El resumen debe ser coherente,debe tener unidad interna, aunque el texto reseñado no lo tenga.
d Hay que ser fiel con el autor del texto, y no reseñar (escribir) cosas que el autor no ha escrito. Hay que tener el cuidado de no poner en este capítulo nuestras ideas personales .ni enjuiciar lo que escribió el autor. Por cada capítulo, en el caso de que se esté haciendo una reseña de un libro, se hace el resumen,...