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INTRODUCCION

La ciencia y el método científico
Conocimiento empírico y conocimiento científico
Durante el transcurso de la historia, y en la vida de cada individuo, se presentan situaciones y
dificultades que el ser humano debe sortear. Habitualmente, no existen recetas ni caminos
marcados, sino que el hombre debe ingeniárselas a fin de superarlas. Gran parte de las respuestas
a estosproblemas son producto del "ensayo y error", es decir de la repetición de un modelo de
respuesta que, tras probar y errar varias veces, da con la solución esperada. Esto lleva a un
conocimiento empírico o práctico (basado en la experiencia).
Pero existe también otra forma del conocimiento, independiente de sus aplicaciones prácticas, que
surge de la propia curiosidad del hombre por encontrar elpor qué de los fenómenos que observa
en la naturaleza. Es el conocimiento científico. Es decir que los problemas científicos no se
inventan, sino que se descubren a partir de observaciones que algún investigador encuentra en
una situación problemática que no presenta una explicación coherente con las teorías existentes (o
conocimiento actual). Entonces, el investigador comienza en la búsquedade explicaciones y de
predicciones de los hechos, con el fin de llegar al conocimiento. En ocasiones, además de conocer
la realidad, la ciencia la modifica mediante sus aplicaciones prácticas. Esto implica una íntima
relación entre ciencia y tecnología.
La producción del conocimiento científico
En la práctica científica real, no existe un conjunto único de reglas y pasos que conduzca a laconstrucción de teorías científicas. Los científicos utilizan múltiples y rigurosas metodologías en el
proceso de producción de conocimientos, que están vinculadas con su objeto de estudio y el tipo
de problema que investiga.
Además, las observaciones que hace un investigador, los significados que le atribuye y los
conocimientos que surgen, son el resultado de la interacción entre el sujeto yel objeto del
conocimiento. Es decir, entre los conocimientos previos y la acción del mundo exterior sobre los
sentidos de quien observa.
En el camino que recorre el investigador para dar respuesta al problema de estudio se establecen
discrepancias que conducen a un trabajo dinámico en el cual se plantean nuevas alternativas, se
establecen nuevas relaciones, nuevos supuestos y se reformulanlos diseños de experimentos que
pongan a prueba los enunciados preliminares.

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Sólo se acepta el nuevo conocimiento, cuando el investigador indica claramente el camino
recorrido para obtener su descubrimiento, de modo que otros puedan reproducir y verificar las
observaciones y evidencias obtenidas.

El Método científico
Aunque, como se menciono anteriormente, no existe un solo métodocientífico, la generación de
conocimiento científico sigue un patrón común y en términos generales, es útil para acceder de
forma racional a una metodología investigativa que permita tener mayores probabilidades de éxito
y al mismo tiempo detectar errores y plantear alternativas a las ideas preconcebidas (Fig.1). Este
método es bastante intuitivo en un comienzo, se basa en la observación(antecedentes) de
fenómenos. De esta observación aparecen preguntas (por que, como, cuando, cual es el
mécanismo, cual es el agente causal de la enfermedad, etc..), y a estas preguntas se les otorga
una o varias respuestas tentativas razonables(hipótesis). Para tener carácter científico estas
hipótesis deben poder ser refutadas o contrastadas mediante experimentación (Diseño
experimental). Esimprescindible evaluar si los experimentos planteados pueden comprobar o
refutar la hipótesis. Una vez realizada la experimentación y evaluados los resultados, se deben
extraer conclusiones, si estas son coherentes con la hipótesis, se acepta la hipótesis y se publican
los resultados, los que entonces estarán disponibles para escrutiño de la comunidad científica. Una
vez que los resultados son...