Holaqlq

Páginas: 3 (643 palabras) Publicado: 30 de marzo de 2014
La jornada comenzó con un monólogo humorístico que resultó como disparador de la temática, a cargo de la docente y actriz Alicia Cruceira. El mismo tuvo como eje temático el rol de la mujer a lolargo de la historia. Luego de la presentación, los organizadores del encuentro dividieron a los alumnos en varios grupos para resolver algunas consignas, entre ellas debían responder qué tipo deviolencia conocían y dónde se puede recurrir ante casos de violencia de genero. También ejemplificaron sobre situaciones violentas. Todo esto les permitió a los oradores conocer rápidamente cuánto sabían losalumnos sobre violencia de género para ajustar algunos conceptos y brindar la información precisa. “Las consignas fueron contestadas de forma exitosa, con alguna falta de información en algunosaspectos que fueron completados luego”, aseguró Romina Yaryura, directora de Asistencia a la Mujer y la Familia.Momentos antes de finalizar con la jornada, la funcionaria habló con los jóvenes para dejar enclaro algunos conceptos sobre los tipos de violencia que existen, los lugares a donde pueden recurrir aquellas mujeres que sufren este tipo de situaciones, etc. Durante la charla se repartió materialinformativo e ilustrativo que describe conceptos claves de esta temática como aquellos que reflejan qué es la violencia familiar, violencia psicológica, violencia económica, violencia física,violencia simbLa jornada comenzó con un monólogo humorístico que resultó como disparador de la temática, a cargo de la docente y actriz Alicia Cruceira. El mismo tuvo como eje temático el rol de la mujer alo largo de la historia. Luego de la presentación, los organizadores del encuentro dividieron a los alumnos en varios grupos para resolver algunas consignas, entre ellas debían responder qué tipo deviolencia conocían y dónde se puede recurrir ante casos de violencia de genero. También ejemplificaron sobre situaciones violentas. Todo esto les permitió a los oradores conocer rápidamente cuánto...
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