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“TENGO UNA MAESTRA MUNDIAL”
 
LUNES
MARTES 1
MIERCOLES 2
JUEVES 3
VIERNES 4
JUEGO EN RINCONES
Rompecabezas
Fideos con cordón
Play dooh
Construcción
Libre
YOGA
-Yo deseo…..(usamos velita)
-Respiración del perro.
-Asana: Postura del árbol y postura del bebé.
-Canción: I´m happy – Yo soy bueno, yo soy feliz
-Agradecer por el día…..(usamos velita)
-Yo deseo…..(usamos velita)-Respiración del volcán.
-Asana: Postura de la mariposa y postura del bebé.
-Canción: I´m happy – Yo soy bueno, yo soy feliz
-Agradecer por el día…..(usamos velita)

 
PRAXIAS
Limpiar los dientes con la lengua en forma de círculo.
EFICACIA VISUAL
¿Qué desapareció?
PICTURE PROGRAM
Eduard Much: El Grito
JUEGO DACTILAR
Rasga cinta de agua
Jalar objetos con una cuerda
Garabatea con tizasobre su mesa
Coloca ganchos en un vaso
tambores
RETOHABILIDAD
Avisa cuando necesita utilizar los servicios higiénicos.
BTIS INTELIGENCIA
Miembros de la familia
BITS LENGUAJE
Vocal “e” 
BITS MATEMATICA
Números/Cantidad: 0-5 
MINICHEF
______________________
NEUROMOTOR
C: Mover la cintura de un lado al otro.
DM. Arrastre apoyando en una sola pierna
PB. Círculos con los dos hombrosR. La marioneta: dejamos caer el cuerpo como si fuéramos marionetas
AUDICION MUSICAL
George Philip Teleman – Concierto en RE menor para trompeta y dos oboes primer movimiento.
MENTAL GYM
Círculos con espuma en la mesa
CUENTO
Mi casa tiembla
TRABALENGUA
Mi mama me mima
ADIVINANZA
El beb
CANCIÓN:
Tengo una casita
CHISTE

ARTE Y MANUALIDAD
SELLOS: Pinta fideos de color amarillo.MASA: Mezcla espuma con témpera amarilla.

PAPEL: decora con diferentes materiales la casita.
HG: CHIQ. 10
TECNICA: Garabatea con tiza mojada la imagen de la mesa. HG: ING. 29
Con ayuda la tarjeta de casita. Deja su huella. (va a casita)






ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TENGO UNA MESTRA MUNDIAL
DIA
 
MATEMATICA
COMUNICACIÓN
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
RELIGIÓN
MATERIAL DE MOTIVACIONHG
HL
LUNES

INICIO








PROCESO

ESTE DIA FUE DEL MES DE JUNIO






TERMINO






 
MARTES
MI MAESTRA, MI SEGUNDA MAMA
FAMILIA Y MIEMBROS DE LA FAMILIA
INICIO
Saca de la caja mágica objetos de color amarillo e identifica el color.
Canción: Tengo algo amarillo.
Observa la lámina de una maestra.
Escucha y entona la canción: Me gusta mi familia (BARNEY)-Canción de la familia
-Imágenes de los miembros de la familia
-Lámina de la maestra
-Objetos de color rojo

 
ING. 2

PROCESO


Experimento: disuelve témpera amarilla en agua y observa que sucede.
Conoce al pato Renato(color amarillo)

Comenta sobre la labor que la maestra realiza.

Conoce a los miembros que integran una familia.
Con sus palabras describe alguna de suscaracterísticas.


 


TERMINO

Conoce sobre su maestra: con quienes vive, donde vive, etc.
HG: ING. - 2


 
 
MIÉRCOLES
FAMILIA DE ANIMALES Y ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÒN

FULECO




INICIO
Entona la canción: cerquita - lejos
Observa sombras de diferentes imágenes.
Conoce los diferentes tipos de familias de animales: koalas, delfines, ballenas, cocodrilos, etc.

-Sombras deimágenes
-Imágenes de animales en peligro de extinción.

CHIQ. 69

PROCESO
Los niños se desplazan al ritmo de la canción
Juegan a colocarse cerquita de la puerta y lejos de la puerta.
Ayuda a pegarlas en la pizarra.
Luego escoge de la bandeja la imagen que es igual a la sombra antes observada y la pega.




ING. 29

TERMINO


Observa imágenes de los animales en peligro deextinción.
Comenta sobre el FULECO.
Conoce sus nombres y la razón por la que corren riesgo.


 





HG: CHIQ. 69




JUEVES

TIPOS DE FAMILIA
INICIO
Saca de la caja mágica imágenes de alimentos de color amarillo.
Pega dentro del cuadrado amarillo dibujo en la pizarra.
Observa imágenes de animales, los identifica.
Conoce A través de imágenes de los diferentes tipos de familia:...