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Nombre completo: ________________________________________ Sección: ___________

Procedimiento: Lea cada texto dos veces, consulte el diccionario, subraye las ideas principales y proceda a escribir una extracción (resumen) que incluya solo los datos y argumentos relacionados con el tema de investigación. [En paréntesis cuadrado aparecen aclaraciones para que aclare el significado dealgunas palabras]. Primero estudie los ejemplos. El trabajo es individual. No puede haber dos respuestas idénticas o casi idénticas.

Tema de investigación: El aprendizaje. Ejemplo resuelto.
Para que pueda decirse que un concepto se ha aprendido es requisito indispensable que éste pueda ser utilizado [aplicado] y no simplemente repetido verbalmente. Definir un proceso de aprendizaje comodinámico, supone la idea de movilidad, de cambio, de acción, de situaciones nuevas instituidas en las precedentes; de construcción. Este dinamismo supera la idea de que los conocimientos pueden ser acumulados en el ser humano de manera lineal y destaca la importancia de la utilización que se haga de ellos para actuar sobre la realidad.

Resumen: Un concepto se ha aprendido solo cuando puedeser utilizado (aplicado) para actuar sobre la realidad. Un proceso de aprendizaje debe ser dinámico, móvil, de situaciones nuevas que se desarrollan sobre las precedentes y de construcción (de conocimientos).

Tema de investigación: Propósito y motivación al investigar. Ejemplo resuelto
La mayoría de los seres humanos son por naturaleza “curiosos”, por ello tratan de entender lo que sucedea su alrededor; esta constante búsqueda los lleva a indagar, a averiguar, a investigar. Ahora bien, en el ámbito académico se requiere que los estudiantes realicen investigaciones estructuradas; que inicien procesos de sistematización de la información en forma cuidadosa, detallada y siguiendo un plan establecido. Lo cual de ninguna manera implica dejar de lado, el interés que caracteriza aun autentico investigador. Es por ello, que formalizar un proceso de investigación de acuerdo con un plan previamente establecido y que responda a una metodología rigurosa requiere tomar en consideración como aspecto medular la motivación por el asunto a investigar. La investigación tiene como propósito fundamental: generar conocimiento.

Resumen: Las personas tratan de comprender lo queocurre a su alrededor y por ello indagan o investigan. En el ámbito colegial (o mundo académico) para plantear una investigación se necesita una idea previa de lo que se va a hacer y seguir una metodología que considere la motivación (del investigador) por el asunto a investigar. El fin de la investigación es generar conocimiento.




Notar que el tema de la investigación define lo queUd. extrae de cada texto. De la misma manera el tema que Ud. escoge para hacer una investigación determina lo que debe extraer de las fuentes que consulta.

Tema de investigación: Importancia de los contenidos y la actitud crítica hacia ellos. (Las ideas principales están subrayadas, elabore el resumen con sus palabras)

Los acelerados cambios de las informaciones, el avancetecnológico, el desarrollo del conocimiento en diferentes campos, requieren del docente, más que la acumulación de datos, la posibilidad de acceder rápidamente a la información, así como la capacidad de organizarla. De esta manera, uno de los componentes que intervienen en el proceso de enseñanza, es el contenido. El educador necesita una base sólida de conocimiento respecto al contenido, pero ademásdebe estar claro con respecto a mirar ese contenido con “cierta cautela” sabiendo que a partir de él se generara el conocimiento nuevo [en sus estudiantes]. Si el educador asume una posición crítica respecto al contenido, con más facilidad sus alumnos se apropiarán de la investigación como una forma de aprender.

Resumen: ____________________________________________________________...