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Predominan las funciones referencial y conativa; la primera por los datos que contienen y la segunda porque en la mayoría de ellos existe un requerimiento generalmente explícito de un bien, unservicio, un permiso o una acción.
Textos Funcionales Escolares.

Los textos funcionales escolares son documentos que registran o exponen información que evidencia la aprehensión de saberes; portanto, los procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje.

- Las características externas, dependen de la estructura del texto. Por ejemplo, se puede disponer la información en :

Párrafos    Listados
Esquemas
Diagramas 
Bosquejos
Palabras claves
Flechas
Figuras
Títulos
Subtítulos
- Los rasgos internos se vinculan con los prototipos textuales o estrategias de presentaron del texto.Los textos funcionales escolares pueden presentar cronología de hechos (narración), enumeración de aspectos  o elementos (descripción), exploración de datos, sucesos (exposición), disertación deideología, posturas, creencias (argumentación), que pueden manifestarse a través de informes, explicaciones, diálogos, entrevistas (conversación).

- Se consideran características internas el empleo deun lenguaje formal y la consideración de las propiedades textuales (adecuación, coherencia y cohesión).

2. El mapa conceptual es un organizador grafico que posibilita interpretar, organizar ypresentar información. Su elaboración apoya las habilidades para desarrollar y organizar ideas, captar relaciones y categorizar conceptos.

Organiza y representa información en forma visual (grafica).La información se organiza jerárquicamente (de las mas a la menos importante; de la mas incluyente y general a la especifica y menos incluyente).
- Internamente presenta los elementos siguientes:Concepto. Palabra o termino que manifiesta hechos, seres, objetos, fenómenos y cualidades.
Palabra enlace. Son proporciones, conjunciones, adverbios... que se unen para integrar una proposición....