holi

PARA EL ANÁLISIS DE ESTE PROYECTO RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:
 ¿Qué tipo de estrategias formativas se emplean en este proyecto para
desarrollar y potenciar el pensamiento crítico ycientífico en los alumnos?
 ¿En cuál de los enfoques de la enseñanza de la ciencia se está basando este
proyecto?
 ¿Identificas alguna experiencia desencadenante en este proyecto? ¿Cuál?
¿Quéexperiencia desencadenante propondrías para mejorar este proyecto?  ¿Cuál es el papel que juega la evaluación en este proyecto?
 ¿Qué papel desempeñan el docente y los alumnos en este proyecto?  ¿Quéestrategias formativas propondrías para mejorar este proyecto?  ¿Qué aspectos de la Metodología didáctica de Proyectos Estudiantil. : LOS ESTADOS DE AGREGACION DE LA MATERIA.
PROPÓSITO: QUE ELALUMNO COMPRENDA E IDENTIFIQUE LA RELACIÓN ENTRE LA COHESIÓN MOLECULAR Y LOS ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA Y RECONOZCA QUE PARA TRANSITAR DE UNA FASE A OTRA SON DETERMINANTES LA PRESIÓN Y LATEMPERATURA.
MOMENTO DIDÁCTICO INTENCIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDADES MATERIALES O RECURSOS PRODUCTO INICIO Retomar los conocimientos previos e iniciar el proceso reflexivo con base en una situación problema.1.Presentar la situación problema: Debes preparar una gelatina, ¿Por cuáles estados de agregación de la materia deben transitar los ingredientes 2. ¿Qué factores favorecen ese tránsito? Para reflexionar¿Cuáles son lo estado de la materia que conocen? ¿Enlista ejemplos desustancias y materiales clasificándolos según su estado en las laminas pegadas en el pizarrón Pizarrón y hoja guía de la actividad.Respuestas manifestadas por los alumnos. DESARROLLO Llevar a los alumnos a la exploración, observación y análisis e interpretación. Se dividirá el grupo en dos equipos. Equipo 1 Experiencia A-Materiales: Una vela, un pocillo de peltre, parrilla eléctrica, cuchara, trapo de cocina, moldes para velas y una tapa de peltre. - Procedimiento: 1.Antes de iniciar responde: ¿En qué estado de la...