holi

Páginas: 3 (692 palabras) Publicado: 20 de agosto de 2014
1) ¿Qué características biográficas pronostican mejor la productividad? Edad, género, estado civil y antigüedad en la organización. ¿El ausentismo?  la edad y el género tienen incidencia negativa enel ausentismo de los empleados, los trabajadores con cierto grado de edad no pueden evitar enfermarse, y lo hacen con más frecuencia que los jóvenes ¿la rotación? la antigüedad es una variable sólidapuesto que cuanto más tiempo tiene una persona en un puesto, menos probable es que renuncie ¿la satisfacción? la edad en los profesionales y la antigüedad son las características biográficas queestán más relacionadas.
2) Evalué la validez de tomar las puntuaciones de inteligencia para elegir a los nuevos empleados.  se puede considerar como una herramienta de apoyo a tomar en cuenta al momentode selección entre los candidatos, pero un coeficiente intelectual alto no se relaciona con el desempeño.
3) Describa los pasos concretos que tomaría para garantizar que un individuo tenga lashabilidades apropiadas para ocupar a satisfacción cierto puesto. Las habilidades intelectuales y las físicas que se requieren para desenvolverse en un puesto dependen de las habilidades que se demanden, peroen general, supongo que primero deberíamos de fijar nuestra atención en las habilidades intelectuales, sobre todo para fortalecer la cultura de la institución donde el individuo labore y como segundopaso nos centraríamos en evaluar sus habilidades físicas que necesita para desempeñar su puesto.
4) Explique el condicionamiento clásico el condicionamiento clásico nos dice que, aprender unarespuesta condicionada y un estímulo incondicionado.  Cuando se asocian, el estímulo irresistible y el neutro, este último se convierte en estímulo condicionado y adquiere las propiedades del estímuloincondicionado.  El condicionamiento clásico es pasivo.  Algo sucede y reaccionamos de una manera que surge en respuesta al acontecimiento concreto identificable.  Pero en general el comportamiento es...
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