Holiday

Dra. Yolanda Jurado
Rojas

Presenta

COMPETENCIAS

INNOVACIÓN

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Un libro que te permite viajar al
mundo de la metodología

Metodología de la
investigación
(En busca de la verdad)

… con un enfoque basado en
competencias
… un lenguaje sencillo y fluido

organizado bajo TRES criterios de
desempeño:
saber SER
saber CONOCER
saber HACERLo que más importa a un sistema científico es que
sea verdadero .(…) además de ser verdadero es
preciso que sea comprendido.
José Ortega y Gasset

Formación basada en competencias

Enfoque de gran actualidad
en el contexto educativo mexicano

Aporta bases conceptuales
y metodológicas
para el desarrollo,
innovación, creatividad y excelencia,
durante la formación
del estudiantesEl libro plantea
una guía
didáctica
para la elaboración de
un proyecto de investigación
vinculadas al
Marco Curricular Común (MCC),
inscrito dentro de
la REFORMA INTEGRAL
DE LA
EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
(RIEMS) 2008.

Once competencias genéricas, que constituye el perfil del egresado
del Sistema Nacional de Bachilleratos. Cada competencia está
organizada en seis categorías:

»Se autodetermina y cuida de a sí
» Se expresa y comunica
» Piensa críticamente y reflexivamente
» Aprende de forma autónoma
» Trabaja colaborativamente
» Participa con responsabilidad en la sociedad

Se ofrece en este libro:
conocimientos, habilidades y actitudes asociados con la
asignatura de metodología de la investigación, organizados
bajo tres criterios de desempeño:
Saber serSaber conocer
Saber hacer

… estructurados en tres unidades temáticas:

• Unidad I. La investigación, el conocimiento y la ciencia
• Unidad II. Metodología de la investigación
• Unidad III. Análisis de resultados y conclusiones

Investigación
Conocimiento y
Ciencia
COMPRENDER

Paradigmas de la
investigación

La investigación
en México

Métodos
Tipos de
investigación
Selecciónde un tema

Metodología
de la
investigación
ACTUAR

Planteamiento del problema
Hipótesis y variables

Técnicas de obtención de
información
Proceso de análisis e
interpretación
Informe de
investigación

Análisis de los resultados
y conclusiones

Elementos que intervienen en el aprendizaje

Aprendizaje
Actitudes

Aptitudes
Contenidos
Intelectivas

Ser

ConocerPensar

COMPETENCIA

Procedimentales

Hacer

Saber ser
Relacionado con la actitud, es una predisposición afectiva y
motivacional requerida para el desarrollo de una
determinada acción, posee también un componente
cognitivo. En la actitud, lo fundamental es generar
expectativa, porque así el estudiante se interesa y se motiva
en un proceso de enseñanza aprendizaje.

Saber conocerVinculado a contenidos de la materia, (toda estructura
conceptual susceptible de ser aprendida).
Su organización inicial es vital para el proceso de
aprendizaje.
A medida que exista más coherencia entre los temas, los
estudiantes encontraran las relaciones entre los mismos y
por lo tanto, aumentará su nivel de comprensión; este nivel
también esta ligado al aspecto cognitivo.

Saber hacerRelacionado con las aptitudes intelectivas, estas son
habilidades mentales que determinan el potencial
de aprendizaje.

También definidas como las capacidades para
pensar y hacer.

Al final de cada unidad se incluye un Portafolio

El portafolio consiste en una selección de evidencias,
que permiten al alumno demostrar que está
aprendiendo, a la vez que posibilita al profesor unseguimiento progresivo de este aprendizaje y
tienen que acompañarse de una justificación y
reflexión del estudiante, que pongan de manifiesto
la relación entre la evidencia y el aprendizaje.

Esta cualidad de reflexión sobre el propio
aprendizaje convierte el portafolio en un
sistema de evaluación coherente en el
marco de la evaluación continua y
formativa.
Está organizado con una serie de...