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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES.
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN.
ESCUELA DE EDUCACIÓN.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.

LAS MADRES INTEGRALES Y LA
PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE
NIÑO/AS DE EDUCACIÓN INICIAL.

Autora:
Br. Milagros C. Chabasquen F.
Tutora:
Prof. Piedad Londoño M.

Mérida, octubre de 2008.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA.
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES.
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN.
ESCUELA DE EDUCACIÓN.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.

LAS MADRES INTEGRALES Y LA
PROMOCIÓN DEL DESARROLLO DE
NIÑO/AS DE EDUCACIÓN INICIAL.
(Memoria de grado para optar al Título de Licenciada en
Educación, Mención Educación Preescolar)

Autora:
Br. Milagros C. Chabasquen F.
Tutora:
Prof. Piedad Londoño M.Mérida, Octubre de 2008.

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ÍNDICE GENERAL
Pág.

Lista de cuadros........................................................................................ IV
Resumen………………………………………………………………………….VIII
Introducción………………………………………………………………………9
Capítulo I. El Problema
1.1. Planteamiento y justificación del problema………………………..11
1.2. Objetivos de la investigación………………………………………...13Capítulo II. Marco Teórico
2.1. Antecedentes……………………………………………………………15
2.2. Bases teóricas…………………………………………………………..17
2.2.1. Desarrollo Integral infantil…………………………………………...17
2.2.1.1 Áreas del desarrollo Infantil…………………………………….....20
2.2.2. Características de los/as niño/as de educación Inicial…….……31
2.2.3. Los HOGAIN y las Madres Integrales……………………………..34
2.2.4. Las Madres Integrales comoAdultos Significativos
y mediadoras……………………………………………………........38
2.2.5. Las Madres Integrales y el Aprendizaje Significativo……….......42
2.2.6. Estrategias Mediadoras de las Madres Integrales para la
promoción del desarrollo Integral de/de la niño/a……………………….44
Capítulo III. Marco Metodológico
3.1. Tipo y diseño de investigación………………………………….........51
3.2. Población ymuestra………………………………………………........51
3.3. Técnica e Instrumento de Recolección de Datos………...………...52
3.4. Validación de instrumentos……………………………………………53
Capítulo IV. Análisis e Interpretación de los Resultados……………….54
Capítulo V. Programa para las Madres Integrales como promotoras
del desarrollo de los/as niño/as de 0 a 4 años de edad………………....84
Conclusiones y Recomendaciones……………………………………........114
ReferenciasBiblio-Hemerográficas…………………………………………117
Anexos……………………………………………………………………………120

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LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla 1. Nombre y Dirección de los HOGAIN visitados……………………52
Tabla 2. Respuestas de la pregunta 1 de la Entrevista
a las Madres Integrales………………………………………………………….55
Tabla 3. Respuestas de la pregunta 2 de la Entrevista
a las Madres Integrales………………………………………………………….56
Tabla 4. Respuestas de la pregunta 3 de la Entrevista
a las MadresIntegrales…………………………………………………………56
Tabla 5. Respuestas de la pregunta 4 de la Entrevista
a las Madres Integrales………………………………………………………….59
Tabla 6. Respuestas de la pregunta 5 de la Entrevista
a las Madres Integrales………………………………………………………….62
Tabla 7. Respuestas de la pregunta 6 de la Entrevista
a las Madres Integrales…………………………………………………………64
Tabla 8. Respuestas de la pregunta 7 de la Entrevistaa las Madres Integrales………………………………………………………….66
Tabla 9. Respuestas de la pregunta 8 de la Entrevista
a las Madres Integrales……………………………………………………….....67
Tabla 10. Observaciones del ítem 1 de la Lista de Control………………..69
Tabla 11. Observaciones del ítem 2 de la Lista de Control………………..71 
Tabla 12. Observaciones del ítem 3 de la Lista de Control…………………72
Tabla 13. Observaciones del ítem4 de la Lista de Control…………………73
Tabla 14. Observaciones del ítem 5 de la Lista de Control…………………74
Tabla 15. Observaciones del ítem 6 de la Lista de Control…………………75
Tabla 16. Observaciones del ítem 7 de la Lista de Control…………………76
Tabla 17. Observaciones del ítem 8 de la Lista de Control…………………77
Tabla 18. Observaciones del...