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“El uso de las TIC en las escuelas”

Resumen:
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga, que cuenta esta realidad. Hay una línea argumental respecto al uso educativo de las TIC que se basa en la necesidad de aprender su manejo, por su importancia social, económica, etc. Se trata de razones que bienvale la pena considerar, aunque también se puede criticar una habitual exceso de visión tecnologista y acrítica. también suele insistirse en el interés que suscitan las TIC en si mismas como argumento educativo, para incrementar la motivación por el aprendizaje.se puede contestar a ello que no todo el mundo tiene el mismo interés (aunque si suele ser atractiva su utilización para niños y jóvenes)o, con una argumentación mas contundente buscados aquí no nos centraremos en la enseñanza de las TIC como tal, si no en su utilización como herramienta para realizar aprendizajes de amplio espectro y acciones de variada índole.

Introducción:
“si los maestros carecen de tiempo incentivo o ingenio para proporcionarlo si los estudiantes se sienten demasiadodesmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ese es el problema educativo que hay que resolver y resolverlo a partir der la experiencia de los maestros y los estudiantes. si en vez de ello se recurre a el ordenador, no es una solución, sino una rendición”.
(Roszak, citado en Romero, 1999)
“se reconoce que el sentido de unenunciado docente no suele aparecer en sus características superficiales ni manifestarse en ellas como ocurriría si ese sentido fuese generado por un sistema dependiente de unas reglas del tipo que tratan de construir los programadores de ordenadores, la conversación instructiva, eficaz esta contextualizada (…).este sentido interdental y mas rico del “contexto” definido por la comunicacióninstructiva, no puede recogerse en los programas de ordenador”(Cook, 1998,p.152)

Metodología:

¿Pueden las TICS estar vinculadas a la educación? Si, en la era internet exige cambios en el mundo educativo. Si constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación tecnológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva por tres razones:

1.- razónalfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las competencias básicas en el uso del TIC para insistir en el desarrollo de competencias y habilidades para el trabajo productivo.

2.- razón productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan a realizar actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar información comunicarnos (e-mail), difundir información (web blogs, web decentro y docentes), gestión de biblioteca; es decir, el internet para la educación.

3.- razón innovar en las prácticas docentes: aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar; en las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización digital en sus programas, además deutilizar los recursos del TIC para sugestión y como instrumento didáctico.

Resultados:
El uso de las TIC en educación y capacitación ah sido una prioridad durante la ultima década en la mayoría de los países europeos pero su progreso ah sido desigual. Existen muchas diferencias de madurez digital no solo dentro de los países ,si no entre diferentes países, y entre las instituciones educativas(IE) al interior de los mismos países. En algunos de ellos, un pequeño porcentaje de escuelas, han incorporado las TIC dentro del currículo y demuestran un alto nivel de uso apropiado y efectivo de las TIC para apoyar y transformar la enseñanza y el aprendizaje en un rango amplio de asignaturas y áreas. sin embargo , la mayoría de las IE en la generalidad de los países, se encuentra en la etapa...