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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL ANEXA A LA NORMAL
DE ATIZAPAN

TRABAJO: “GUÍA DE ESTUDIO”

ALUMNA: CRUZ JARQUIN CECILIA

GRADO. 1 II

NL: 16

ASIGNATURA: COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN 1

DOCENTE: SALVADOR CASTAÑEDA CASTAÑEDA

FECHA DE ENTREGA: 08 DE DICIEMBRE DEL 2014

GUÍA DE ESTUDIO
COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN 1
NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ JARQUIN CECILIA
Grado: 1o

Grupo: II NL:16

Instrucciones: investiga y desarrolla de manera de manera que estos estén
completos, de la investigación, elabora mapas conceptuales, mentales y/o cuadros
sinópticos según tu criterio para comprender mejor lo leído.

Leer es un proceso de construcción de significados a partir de la interacción entre
el texto, el contexto y el lector. El significado, a diferencia de lo que sostenía elmodelo perceptivo motriz de la lectura, no está sólo en el texto, tampoco en el
contexto ni en el lector, sino en la interacción de los tres factores, que son los que,
juntos, determinan la comprensión. Cada uno de estos factores aporta en el
proceso de construcción de los significados, son relativos, es decir, cada lector
comprende un texto de acuerdo a la realidad interior, a su experienciaprevia, a su
nivel del desarrollo cognitivo, a su situación emocional, etcétera. Pero esta
relatividad no significa que no se puedan lograr niveles cada vez mayores de
objetividad sobre el texto. La relatividad de la comprensión alude a que distintos
lectores comprenden de forma diferente un mismo texto, lo cual se explica por la
singularidad de los sujetos. Concebimos la comprensión de lalectura de un texto
como la reconstrucción de su significado a partir de la consideración de pistas
contenidas en el texto en cuestión. Dicha reconstrucción se lleva a cabo mediante
la ejecución de operaciones mentales que realiza el lector para darles sentido a
las pistas encontradas. Se trata de un proceso esencialmente dinámico que quien
lee desarrolla a medida que establece conexionescoherentes entre la información
que posee en sus estructuras cognoscitivas y la nueva que suministra el texto. La
lectura, por tanto, es un proceso esencialmente cognitivo y lingüístico, porque está
determinada por el pensamiento y el lenguaje, y no por la percepción y la
motricidad. El núcleo del proceso lector es la comprensión lectora y no la
velocidad, que debe estar siempre condicionada a lacomprensión.
Para leer principalmente debe de haber una disposición del lector, y se debe de
buscar un lugar adecuado para poder realizar la lectura, se recomienda que este
lugar sea ventilado con buena luz y sin distractores, ya que estos son los que
propician a la desconcentración por parte de los lectores, ya que se debe de
comprender e ir entendiendo la lectura conforme se vaya avanzandoen su

contenido, otro componente de esto es que principalmente es que se deben de ir
identificando las palabras desconocidas y posteriormente tratar de identificarlas en
el diccionario para una mejor lectura y una mejor comprensión, otro componente
que influye mucho en la lectura es que deben de respetarse los signos de
puntuación ya que de estos se maneja una mejor lectura y por lo tantose
comprende mejor lo que se está leyendo.

El consumo de toneladas de papel para imprimir el diario de todos los días, para
leer un libro una única vez se deben de imprimir varios ejemplares, para que
posteriormente sea archivado en la biblioteca, parece no tener futuro en el mundo
en donde los recursos se están terminando y en donde todo se está tornando en
versión digital. Así durante losúltimos años se han estado desarrollando productos
y servicios para migrar el consumo de la lectura convencional a la vía electrónica,
los libros digitales por su parte, no presentan desperdicio en el momento de
leerse, aunque deben de ser visualizados en dispositivos electrónicos que fueron
fabricados con partes complejas y en ocasiones poco reciclables. Sin embargo el
papel electrónico...