Holocaustoalt

ESCUELA DE HUMANIDADES
MAESTRIA EN HUMANIDADES
PROYECTO APLICATIVO PARA LA UNIVERSIDAD ANAHUAC:

SEMINARIO DE HOLOCAUSTO
QUE PRESENTA:
ELVIRA SMEKE SMEKE

ASESOR ACADÉMICO:
MTRO. CARLOS LEPE PINEDA

Julio 2009

Agradecimientos:
Agradezco a mi papá por brindarme su
apoyo a lo largo de toda mi carrera,
por demostrar su interés constante e
involucrarse en esta vivencia tanimportante
para mi.
Le doy las gracias a mi mamá por su
ayuda a lo largo de toda la carrera así
como a la elaboración de este proyecto,
realmente lo valoro muchísimo.
También le doy las gracias por sentirse
orgullosa de mi y hacerme creer en mi
misma cuando perdía seguridad.
A Vicky y Jessica les doy las gracias por
el interés mostrado en el proyecto.
Agradezco a mi asesora Laura Sil porconfiar plenamente en mi proyecto, por
su dedicación y por siempre impulsarme
a dar lo mejor de mi.
Doy gracias a Carlos Lepe por
guiarme cuando me sentí perdida.

Sin ustedes la realización de este
proyecto no hubiera sido posible.
Muchas gracias!!!

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Dedicatoria:
A los millones de personas que han sido victimas de intolerancia
A la humanidad para no seguir a permitiendo esasatrocidades.
Al mundo para recordad y nunca olvidar.

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Índice:
Introducción....................................................................................................................6-7
Capítulo I: Proyecto de Intervención Educativa.......................................................8
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

Determinación de latemática...........................................................................9
Descripción del proyecto...................................................................................9
Marco Institucional.............................................................................................9-11Justificación..........................................................................................................11
Finalidad del Proyecto........................................................................................12
Objetivos..............................................................................................................12
Beneficiarios. .......................................................................................................12
Metas....................................................................................................................13

Capítulo II: Edad adulta temprana y media...............................................................14-16
2.1 Estado físico y de salud en la juventud y madurez......................................16-17
2.2 Desarrollo intelectual en la edadadulta........................................................17-19
2.3 Desarrollo social y de la personalidad de la edad adulta.............................19-22
Capitulo III: Docente como profesional de la enseñanza......................................23-24
3.1 Concepciones sobre el profesorado................................................................24-26
3.2 El problema de la definición del docente comoprofesional.......................26-27
3.3 La dimensión humana de la tarea docente.....................................................27-29
Capitulo IV: Tolerancia...............................................................................................30-31
4.1 Tolerancia desde el punto de vista filosófico..................................................31-31
4.2 La tolerancia, orígenes a partir de laintolerancia cultural y religiosa...........32-34
4.3 Grandes textos jurídicos en la historia de la tolerancia..................................34-47
4.4 La tolerancia, una virtud cívica activa...............................................................37
Capítulo V: El Holocausto, la Segunda Guerra Mundial y el Antisemitismo......38-39
5.1 Cronología del antisemitismo y la Segunda Guerra...