Hombre
Páginas: 13 (3139 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2010
PLANEACION CURRICULAR PARA CADA PERIODO
I.E: Concejo De Sabaneta Docente: Flor María Gil A. Asignatura: Lengua Castellana
Grado: 1º Periodo: 1º Nº de Clases: 50 Nº de Semanas: 10 Fecha Inicio: Enero 18 Fecha Cierre: Marzo 26
EJE CURRICULAR: Producción textual –literaria
Propósito del periodo: Desarrollar las destrezas necesarias para el dominio de la lectura, en la comprensión e interpretación de textos breves.
* Desarrollar las habilidades de expresión escrita como vehículo para transmitir vivencias y emociones.
Indicadores de Desempeño: Se elige teniendo como referente las competencias, los ejes generadores y los contenidos planeados enlas mallas curriculares
Conceptuales (% ) Procedimentales (% ) Actitudinales (% )
* Asocia la palabra con la ilustración * Inventa textos cortos con los fonemas y palabras - Se interesa por el aprendizaje de la lectura y la* Reconoce y lee las vocales en un contexto. Vistas. Escritura de nuevas palabras.
* Reconoce y lee las consonantes M-P-L-S * Construye en grupo diálogos cortos. - Posee buenos hábitos de lectura.
Dentro de una palabra. *Ordena silabas para formar palabras. - Interactúa con sus compañeros a través del lenguaje.
* Relacionan graficas con textos escritos. * Colorea imágenes que se relacionan con oraciones
Dadas.
Pagina 1.
Actividades (Nº = Numero De Clases)
De Inicio /Saberes previos Nº Nueva información y profundización Nº Retroalimentación / Aplicación Nº
* Reconoce y lee las vocales de * Completa palabras con las vocales que hacen - Realiza fichas.
Manera independiente. Falta.- Escribe palabras con las vocales vistas.
* Relaciona las vocales Mayúsculas y Minúsculas.
* Reconoce y lee las consonantes * Reconoce y lee palabras y oraciones que contiene - Ordena palabras para formar oraciones.M-P-L-S dentro de una palabra. Las letras M-P-L-S. - Relaciona palabras con imágenes.
* Escribe al dictado palabras con estas letras.
* Utilizamos el diccionario. * Buscamos el significado de palabras en el- Realiza fichas.
Diccionario. - Se recrea con la lectura de textos cortos
* Las utilizamos en la producción de textos. -Produce sus propios escritos.
* Conversatorio sobre sinónimos y * Busco sinónimos y antónimos de una palabra. - Sopas de letras
Antónimos “Fonema” * Reemplazo palabras de un texto por sinónimos y -Crucigramas.
Antónimos....
I.E: Concejo De Sabaneta Docente: Flor María Gil A. Asignatura: Lengua Castellana
Grado: 1º Periodo: 1º Nº de Clases: 50 Nº de Semanas: 10 Fecha Inicio: Enero 18 Fecha Cierre: Marzo 26
EJE CURRICULAR: Producción textual –literaria
Propósito del periodo: Desarrollar las destrezas necesarias para el dominio de la lectura, en la comprensión e interpretación de textos breves.
* Desarrollar las habilidades de expresión escrita como vehículo para transmitir vivencias y emociones.
Indicadores de Desempeño: Se elige teniendo como referente las competencias, los ejes generadores y los contenidos planeados enlas mallas curriculares
Conceptuales (% ) Procedimentales (% ) Actitudinales (% )
* Asocia la palabra con la ilustración * Inventa textos cortos con los fonemas y palabras - Se interesa por el aprendizaje de la lectura y la* Reconoce y lee las vocales en un contexto. Vistas. Escritura de nuevas palabras.
* Reconoce y lee las consonantes M-P-L-S * Construye en grupo diálogos cortos. - Posee buenos hábitos de lectura.
Dentro de una palabra. *Ordena silabas para formar palabras. - Interactúa con sus compañeros a través del lenguaje.
* Relacionan graficas con textos escritos. * Colorea imágenes que se relacionan con oraciones
Dadas.
Pagina 1.
Actividades (Nº = Numero De Clases)
De Inicio /Saberes previos Nº Nueva información y profundización Nº Retroalimentación / Aplicación Nº
* Reconoce y lee las vocales de * Completa palabras con las vocales que hacen - Realiza fichas.
Manera independiente. Falta.- Escribe palabras con las vocales vistas.
* Relaciona las vocales Mayúsculas y Minúsculas.
* Reconoce y lee las consonantes * Reconoce y lee palabras y oraciones que contiene - Ordena palabras para formar oraciones.M-P-L-S dentro de una palabra. Las letras M-P-L-S. - Relaciona palabras con imágenes.
* Escribe al dictado palabras con estas letras.
* Utilizamos el diccionario. * Buscamos el significado de palabras en el- Realiza fichas.
Diccionario. - Se recrea con la lectura de textos cortos
* Las utilizamos en la producción de textos. -Produce sus propios escritos.
* Conversatorio sobre sinónimos y * Busco sinónimos y antónimos de una palabra. - Sopas de letras
Antónimos “Fonema” * Reemplazo palabras de un texto por sinónimos y -Crucigramas.
Antónimos....
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