Homeostasis

410
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Lenguaje, ideología y poder.
María Bethencourt y Emanuele Amodio
Caracas: IESALC UNESCO, 2006.
21,5 X 19 cm.
Lenguaje y Vida Cotidiana, Lenguaje
y Poder, Ideología y Discurso.

Cuando yo uso una palabra -dijo
Humpty Dumpty en tono despectivoesa palabra significa exactamente lo
que yo decidí que signifique... Ni más
ni menos.
La cuestión es -dijo Alicia- si usted
puedehacer que las palabras signifiquen tantas cosas distintas.
La cuestión es -dijo Humpty Dumptysaber quien es el amo aquí. Eso es
todo.
Lewis Carrol
A través del espejo

Esta serie constituye una iniciativa del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC UNESCO) y de la
Corporación Andina de Fomento (CAF), desarrollada con el propósito de
apoyar losconocimientos docentes sobre aspectos fundamentales del lenguaje y la comunicación.
Los autores son responsables de la selección y presentación de los hechos
contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en
ellas, las que no son, necesariamente, las del IESALC UNESCO ni las de la
CAF, no comprometiendo a estas organizaciones.
Equipo de coordinación editorial
MaríaBethencourt
Emanuele Amodio
Serie: Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Título: Lenguaje, ideología y Poder
Autor: María Bethencourt y Emanuele Amodio
Diseño, diagramación e ilustraciones: Lucía Borjas y William Estany
Ilustración de portada: William Estany
Corrección de textos: María Bethencourt y Roberto Conda
I ESALC UNESCO
Edificio Asovincar, Av. Los Chorros c/c Calle Acueducto,Altos de Sebucán.
Apartado Postal 68.394. Caracas 1062-A, Venezuela.
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E-mail: iesalc@unesco.org.ve

Deposito Legal:
l fi 204 2006 370 1277
Caracas, Marzo, 2005

Índice
Presentación

9Introducción

13

1. Lenguaje y vida cotidiana

15

1.1. La vida cotidiana como realidad
construida e interpretada

15

1.2. El lenguaje en la compresión y aprehensión
de la estructura de la vida cotidiana

19

a.
b.
c.
d.

La dimensión simbólica
La dimensión de los otros
La dimensión espacial y material
La dimensión temporal

2. Lenguaje, sociedad y poder

19
23
28
3641

2.1. Relaciones sociales y relaciones de poder

41

2.2. Lenguaje y formas de poder

4

a. El poder como potencia
b. El poder institucionalizado
c. El poder difuso

4
53
60



3. Ideología y discurso
3.1 ¿Qué es el discurso?
a. Los enunciados
b. Las unidades del discurso
c. Las formaciones y prácticas discursivas

65
66
6
68
0

Conclusiones
Glosario9

Bibliografía comentada

83

Bibliografía

8

5

89

Presentación
La construcción de la identidad y de la personalidad de los individuos
está fundamentada en procesos comunicacionales de orden social y cultural, siendo el desarrollo del lenguaje la condición para que estos procesos
puedan realizarse. Asimismo, la formación del pensamiento, que del lenguaje depende, capacita alas personas para percibir su entorno, relacionarse con los demás integrantes del grupo, adquirir saberes tradicionales
y producir otros propios, en el contexto de su horizonte cultural. En este
sentido, podemos entender el lenguaje como una herramienta, como una
bisagra necesaria para conectarnos con el mundo externo y con nuestro
mundo interior. Tanto la realidad subjetiva como la que estápor fuera de
los individuos, solo tiene un significado concreto y real cuando es abstraída y atraída por el lenguaje.
A lo largo de los primeros años del niño y de la niña, la familia y su
g rupo social más próximo son los responsables de transmitir los elementos básicos del lenguaje, mediante los cuales los niños pueden desarrollar
i nstrumentos comunicativos para integrarse a su sociedad....