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Paradigmas cognitivo

Paradigmas cognitivo

ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
PAPEL DEL MAESTRO
PAPEL DEL MAESTRO
CONCEPTO ALUMNO
CONCEPTO ALUMNO

*Es un proceso sociocultural de trasmisión de saberes ycontenidos y valores

*Es un proceso sociocultural de trasmisión de saberes y contenidos y valores

*Confección y organización de experiencia
*Motivar expectativas adecuadas al alumno.*Confección y organización de experiencia
*Motivar expectativas adecuadas al alumno.

* Un activo procesador

* Un activo procesador

Caracteristicas
Caracteristicas

Fuente donde seadquiere especial valor si se plantea una concepción curricular donde el proceso de aprendizaje y el alumno son los elementos esenciales.
Fuente donde se adquiere especial valor si se plantea unaconcepción curricular donde el proceso de aprendizaje y el alumno son los elementos esenciales.
Es el portador de conocimiento.

Es el portador de conocimiento.

* Cambia la conducta del individuo.* Cambia la conducta del individuo.


El alumno como fuente curricular es portador de una cultura .
El alumno como fuente curricular es portador de una cultura .
* Lo integra a la sociedad* Lo integra a la sociedad

orienta al alumno
*elabora conocimiento
*activa conocimiento
orienta al alumno
*elabora conocimiento
*activa conocimiento
. Plantea problemas
*promueveproblemas
*formula ,resuelve problemas

. Plantea problemas
*promueve problemas
*formula ,resuelve problemas

Orienta procesos
*conocimientos previos
Orienta procesos
*conocimientos previosParadigma psicogenetico

Paradigma psicogenetico

* Fundamenta aprendizajes ya que responde a las estrategias que deben poseer los estudiantes para suplir la obsolescencia
* Fundamentaaprendizajes ya que responde a las estrategias que deben poseer los estudiantes para suplir la obsolescencia
* Hace a los estudiantes más eficaces, ya que este enfoque garantiza una mayor permanencia...