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Nombre del trabajo:
Portafolio de evidencias
Nombre del alumno:

Materia:
Física I
Docente:
I.Q.B. Filogonio chan López
Grado 3 Grupo C

1

Índice

Justificación---------------------------------3
Objetivos----------------------------------4
Dibujo de representación-------------------------5
Actividad de aprendizaje 7-----------------------------6
Síntesis-------------------------------------8
Actividad de aprendizaje 8----------------------------------9
Actividad de aprendizaje 9---------------------------------11

2

Justificación
El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que
consiste en la aportación de producciones de diferentes de actividades más
importantes durante las sesiones de clases de la materia, un estudiante se
plantea suaprendizaje. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos
esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una
metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre
docente y discente; por otro lado, es un método de evaluación que permite
unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más
ajustada a la materia
.

3Objetivos
el presente trabajo tiene como principal objetivo registrar y evidenciar las
siguientes actividades de los procesos de aprendizaje en la asignatura de la
materia de física I: en lo que respecta al primer parcial que fue impartido por
el ing. Filogonio Chan López el cual nos proporcionó el material y las
herramientas necesarias para poder desarrollar al máximo nuestros
conocimientos ypor medio de este portafolio podemos demostrar de
manera resueltas de los trabajos realizados a lo largo de este tiempo.

4

Act. 1.- dibujo de representacion
El motivo que elegi este personaje fue porque desarrolla ciertas habilidades
estrategicas cuando se presenta en problemas y busca una solucion en donde
trabaja por si solo al igual platica el problema y escucha el punto de vista delos demas. A pesar de ser inteligente no demuestra sus sentimientos a simple
vista,siempre es sincero y claro en las cosas, muy en el fondo tiene su gran
amor que cuando lo da a conocer es muy grande y claro.

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Actividad de aprendizaje 7
Efectúa en tu cuaderno las siguientes conversiones:
a) 6km a M
1km=1000m
6km=6000m
b) 10N a dinas
1N= (1x
)
10N= 1x
c) 10 litros a
1 litro =1000
10 itros = 10,000
d) 10km/h a m/s
10km/h a m/s
1km = 1000m
1h= 3600s
10km/h (1000/km)(1h/3600)=2.8m/s
e) 2mi/h a m/s
1mi= 1.609km
1h= 3600s
2mi/h (1.609km/1m)(1h/3600s)=8.9388m/s
f) 300pies/h a cm/s
300pies/h a cm/s
1p= 30.48cm
1h=3600s
6

300p/h(30.48/1p)(1h/3600s)= 2.54cm/s
g) 200
/s a
/s
1pie= 30.48cm
1h= 3600s
1

(283.84

/200

)= 0.007062pie cubico

h)400galones a litros
1g=3.785litros
400g=1514 litros
I)

400

a

1

= 100

=10000cm cuadrados= 40000cm cuadrados

1m= 100cm
1m cuadrado= 10000cm cuadrados
1m=100cm
400

(1

J) 4500

/10, 000,000cm)= 0.4
a

1 pie cubico= 30.48cm
1 pie=(0.3048m cúbicos)
1metro cubico= 35.28 pie cúbicos
4500

( 1 metro cubico/35.28pie cubico)=127.55 metro cubico

7

sintesismateriales
Tubo de pvc
de 2
pulgadas de
diámetro
40 metros
cúbicos de
polvo de
piedra
10
toneladas
de cemento
30 galones
de pintura
Aspersores
de 0.04mm
de
diámetro
Bomba con
capacidad
de gasto de
30 litros/s
Tinaco con
una
capacidad
de 800
litros
Poladora
con una
velocidad
máxima de
20km/h

SI
.254

CGS
m

5.8

113
4x10

.03

Cm3

.9

g

22

libra30

galones

0.0157

pulgada

113
M

0.04

/s

.8

20

2

1x

kg

cm

4x

40

10

ingles

3x

cm

/s

8x10

Km/h

555.85

1.05

pulgada

/s

28.25

/s

18.2367 Pie/s

8

Actividad de aprendizaje 8
Organizados en parejas, elaboren en sus cuadernos una lista de 3 situaciones
en las que consideren importantes realizar mediciones, de...