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Emma Vanegas
Room:502
28-11-13
Grammar
La gramática en este caso inglés, debe de estar bien ordenada, estructurada siempre se van a manejar o hacer las mismas reglas.
La gramática es ordenada:el vocabulario es extenso y es ordenado. La gramatica engloba todo como la pronunciación, la pronunciación es fácil si la analizas, por ejemplo hay ejercicios que se pueden ordenar en filas oacomodar en cuadros; se pueden aplicar en ejericios la pronunciación y siempre va ser la misma. Cabe mencionar que entre mejor pronunciación tengamos se va a reflejar en lo que vayamos a comunicar.
Lagramática es como una cobija de seguridad, es tranquila y confortable. La gramática son reglas que brillan como un faro. Los estudiantes pueden entender y controlan lo que van aprendiendo; la competenciasolo cuenta el dominio del lenguaje y como se mencionó anteriormente la pronunciación cuenta mucho para lo que queremos dar a entender.
*Grammar-focused a Task –focused* la primera se enfoca en laformación correcta del lenguaje la segunda refleja el uso natural del lenguaje, produce lenguaje que no siempre es predecible.
Menciona también el proceso de adquisición del segundo lenguaje
Input:recursos del lenguaje, nivel, y tiene que ser entendible
Intake: es lo que comprendemos y escuchamos.
Acquisition: noticing . discovering roles accomodation
Access: todo lo que escuchamos loordenamos
Output: es todo lo anterior pero ya estructurado cuando ya lo hablamos.
Practica y toma de conciencia
Los maestros su deber es enseñar la gramatica en ayudar a los alumnos a entenderestructurar ya lo he enseñado, para que la gramática sea clara, debe haber practica, ser repetitiva para que los alumnos vayan aprendiendo, conociendo y que los errores vayan disminuyendo o no sean ya tannotorios; y va ayudar también a que se vayan quedando los conocimientos ya vistos.
La adquisición de conocimientos implícitos implica 3 procesos:
-notando – comparando – integración

La gramática...