Hommer
Páginas: 3 (549 palabras)
Publicado: 16 de enero de 2013
DESIGUALDAD EQUITATIVA
Al hablar de esto nos queda entender que en años anteriores la educación era una gestión no muy indispensable en el país, pero a partir de un gran mayor numero de personadasrezagadas y al ver gran avance en tecnología de los países a comparación del nuestro una gran falta de equidad de los gobiernos se comenzó a promover mas la educación en nuestro país.
La reformade contenidos educativos con una visión integral, la incorporación de nuevos modelos educativos y de desarrollo institucional, la extensión del aprovechamiento de las tecnologías de información ycomunicación, así como el impulso a la innovación y la investigación educativa para generar nuevos espacios para la formación de las personas.
Destaca también la puesta en marcha de la reforma de lagestión del sistema educativo, con el surgimiento de nuevas instituciones de coordinación y evaluación educativa y el reforzamiento del Federalismo educativo. Hoy nueve de cada diez niños entre cinco y15 años cursan la educación básica, en tanto que a la educación de tipo medio superior ingresa el 97 por ciento de los que concluyen la secundaria. A su vez, la cobertura de la educación superior se haincrementado durante el trienio 2001-2004 a una tasa media anual de 4.2 por ciento, es decir, más de 90 mil alumnos por año. Merece resaltar que tan sólo en el ciclo escolar recién iniciado seincorporaron a la enseñanza Pública, en sus distintos tipos y niveles, más de 22 mil maestros y más de tres mil planteles Escolares, según se estima.
Hablando del gasto nacional en educación y Encongruencia con la prioridad que el Gobierno de la República concede a la educación, en el transcurso de la presente administración se han destinado recursos crecientes para la formación de las personas, loque ha permitido ampliar la cobertura de los servicios, fortalecer la infraestructura y desarrollar diversas iniciativas en favor de la equidad y la calidad educativa. Dicho gasto se integra con los...
Al hablar de esto nos queda entender que en años anteriores la educación era una gestión no muy indispensable en el país, pero a partir de un gran mayor numero de personadasrezagadas y al ver gran avance en tecnología de los países a comparación del nuestro una gran falta de equidad de los gobiernos se comenzó a promover mas la educación en nuestro país.
La reformade contenidos educativos con una visión integral, la incorporación de nuevos modelos educativos y de desarrollo institucional, la extensión del aprovechamiento de las tecnologías de información ycomunicación, así como el impulso a la innovación y la investigación educativa para generar nuevos espacios para la formación de las personas.
Destaca también la puesta en marcha de la reforma de lagestión del sistema educativo, con el surgimiento de nuevas instituciones de coordinación y evaluación educativa y el reforzamiento del Federalismo educativo. Hoy nueve de cada diez niños entre cinco y15 años cursan la educación básica, en tanto que a la educación de tipo medio superior ingresa el 97 por ciento de los que concluyen la secundaria. A su vez, la cobertura de la educación superior se haincrementado durante el trienio 2001-2004 a una tasa media anual de 4.2 por ciento, es decir, más de 90 mil alumnos por año. Merece resaltar que tan sólo en el ciclo escolar recién iniciado seincorporaron a la enseñanza Pública, en sus distintos tipos y niveles, más de 22 mil maestros y más de tres mil planteles Escolares, según se estima.
Hablando del gasto nacional en educación y Encongruencia con la prioridad que el Gobierno de la República concede a la educación, en el transcurso de la presente administración se han destinado recursos crecientes para la formación de las personas, loque ha permitido ampliar la cobertura de los servicios, fortalecer la infraestructura y desarrollar diversas iniciativas en favor de la equidad y la calidad educativa. Dicho gasto se integra con los...
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