Homo Videns

“Homo videns”
(La sociedad teledirigida)

de
Giovanni Sartori

Alumno:
Mario Domínguez Jareño

Comunicación Política
1. Argumentos centrales del libro:

Giovanni Sartori estructura su libro en tres grandes bloques (“La primacía de la imagen”, “La sociedad teledirigida” e “¿Y la Democracia?”), divididos a su vez en varios capítulos, cuyas ideas y argumentos centrales resumo acontinuación:

Primer Bloque: “La primacía de la imagen”

En este bloque, el autor italiano realiza un recorrido histórico y evolutivo del hombre desde el nacimiento del pensamiento simbólico y lingüístico (como evolución del primigenio pensamiento emocional y/o afectivo) y la concepción del hombre como “animal racional y/o simbólico”; llegando hasta la transformación de este “homo sapiens” en“homo videns” con la llegada de la televisión. Este cambio supone que la imagen sustituye el pensamiento abstracto (propio de la cultura escrita) y da prioridad al pensamiento concreto (propios de la cultura audiovisual). La primacía de la imagen sobre la palabra se impone con la dictadura de la televisión.

El ser humano siempre ha basado su superioridad sobre los animales a la capacidadde abstracción y a la comunicación lingüística. Desde la primigenia transmisión oral (con un lenguaje conceptual elaborado), pasando por la cultura escrita y la literatura, hasta llegar al nacimiento del periodismo y de la radio; todos estos medios de comunicación se basaban en la palabra y en la capacidad de abstracción del receptor para comprender. Todo el proceso cognitivo y la cultura abstractaque se había ido forjando a lo largo del tiempo, se va eliminando paulatinamente con el nacimiento de la televisión y la expansión de la cultura audiovisual, que reduce nuestra capacidad de raciocinio.
Sartori critica duramente cómo el concepto de “verdad” y, en consecuencia, el de “realidad” han sido manipulados por los grandes medios audiovisuales para reducir el mundo en el que vivimos (ytodo lo que ocurre en él) a lo que ellos nos quieran mostrar a través de la pantalla. Para poder comprender, hacen falta procesos cognitivos que se basen en la razón y no en la emotividad de las imágenes. La fuerza de la imagen sustituye el raciocinio de la experiencia personal y los medios de comunicación masiva atrofian y manipulan la capacidad de comprender del nuevo “homo videns”, que recibeun torrente de imágenes que no acaba de comprender. Simplemente, ha llegado un momento en que lo que no sale en televisión no existe para el mundo y lo que sí sale, se presenta como la “verdad” mas importante aunque para muchos sea pura distorsión de las verdaderas cuestiones sociales importantes.
Este “Homo Videns” se va formando desde su mas tierna infancia. Los hábitos de lectura se pierdenestrepitosamente y los niños se entregan gozosos al cómodo acto de ver la televisión y al mundo que el progreso y las nuevas tecnologías (como los videojuegos o Internet) les ofrecen. El video-niño ya no necesita esforzarse para satisfacer su curiosidad y viven pegados a la televisión o encerrados en sus habitaciones navegando por Internet. De este modo, el video-niño va aprehendiendo unosvalores relacionados siempre con intereses económicos, o cuestiones banales como la belleza y la moda y es incapaz de construirse una imagen del mundo real, adaptando sus aspiraciones en la vida al modelo de vida que recibe de los medios. Este niño será el que vaya a votar en un futuro sin saber muy bien porqué lo está haciendo.

Segundo Bloque: “La sociedad teledirigida”

La televisión haconseguido que no haga falta esforzarse en comprender, solo es necesario mirar. La gente ya no se basa en su propia experiencia de la vida real, sino que acepta el papel de espectador que aprende desde la niñez, e interioriza sin pararse a comprender ese mundo esteriotipado, concienzudamente prediseñado, con el que la pequeña pantalla bombardea diariamente a la sociedad. En este bombardeo tiene un...