HOMO VIDENS

HOMO VIDENS

Giovani Sartori a través de su libro Homo Videns nos hace conciencia de cómo el hombre ha perdido su capacidad intelectual por llenarse de información de los medios de comunicación en este caso la televisión. Y por tanto este a perdido su capacidad cognitiva de aprendizajes.
Sartori nos hace referencia de que el hombre en sus inicios fue llamado homo-sapiens = animal simbólico,esto es que el hombre aprende atreves de símbolos construyendo un lenguaje y así adquiriendo conocimientos. Con el tiempo y la llegada de la televisión el hombre fue perdiendo esta capacidad y se envolvió en el mundo del tele-ver y del video-vivir. De aquí nace el nombre de la obra “HOMO VIDENS”
La llegada de la revolución industrial trajo nuevos avances entre ellos la llegada de laenciclopedia, el periódico, el telégrafo y poco a poco fuimos llegando a la radio y la televisión. Que todos fueron buenos el problema es el valor de importancia y el uso que les ha dado el hombre.
Y todo comienza desde la infancia. Los pequeños en su primera edad de formación se les permiten ver por horas la televisión antes de leer y escribir. El niño absorbe esta información creando a lo que Sartorillama al video-niño y cuando es adulto reacciona más fácil a estímulos audio visuales y se le dificulta la capacidad cognoscitiva de aprendizaje. También se hace mención del homo-ludens que es el hombre que usa la televisión como diversión y entretenimiento.
La falta de buena lectura y actividades de que apoyen al aprendizaje el hombre ha perdido poco a poco su capacidad de abstracción y suvocabulario es formado por palabras populares.
En resumen el hombre está permitiendo que la televisión le dé información atreves de imágenes anulando conceptos atrofiando su capacidad de abstracción y con ella la capacidad de entender. Este conocimiento mediante imágenes no es un saber en el sentido cognoscitivo si no que erosiona a este.
Con la llegada del ciberespacio Sartori nos menciona 3posibilidades de empleo: Una utilización estrictamente practica, Una utilización para entretenimiento y Una educativo-cultural. Pero lamentablemente como el hombre tiene como primer aprendizaje la televisión cuando llega a navegar por el internet no busca con interés cognoscitivo. También hace referencia al negropontismo que es una corriente que se basa en el cambio de la sociedad gracias a que a losniños desde pequeños se les proporcionan laptops o computadoras.


Sartori también hace referencia de la televisión y su comportamiento ante las noticias, la prensa y la política. El habla de la desinformación y subinformacion, donde desinformación es la distorsión de la información: dar noticias falseadas que inducen al engaño y subinformacion siendo una información insuficiente que empobrecela noticia.
En los noticiarios nos pasan encuestas falsas teniendo éstas información y preguntas capciosas que hacen al encuestado que su respuesta no sea apta para los resultados. La prensa escrita por ejemplo solo se alimenta de algunos intereses y curiosidades que se le ha pagado.
Hasta hoy la televisión ha entrado fácilmente a los países libres, poco en los peligrosos y nada en los paísessin libertad. Y esto hace que la televisión solo de información incompleta y la acomoda a las circunstancias de los lugares.
Nos menciona también la televisión en relación a la democracia. Por ejemplo cuando es tiempo de elecciones las personas votan en relación a lo que ven en la televisión y no se molestan en investigar más. Se dice que 4 de 5 americanos tienen su voto definido por lo que venen la pantalla. En vez de tomarse esto enserio pareciera un juego donde los candidatos luchan por convencer al televidente con acciones en la mayoría de los casos irreales. Convencen con discursos aplicando una retorica lapidaria .Por tanto esto cae de ser algo informativo a un espectáculo donde la información es un residuo de la transmisión. El video-política reduce la esencialidad de los...