homofobia
Páginas: 222 (55442 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO
ESCUELA DE SOCIOLOGIA
EXPERIENCIA ESCOLAR DE ALUMNOS HOMOSEXUALES DE LICEOS
MUNICIPALES DE HOMBRES
Alumnos
: Iacoponi Espinoza, Renato
Loyola Aguilar, Felipe
Prof. Guía
: Mellado A, Patricio.
Tesis Para Optar Al Grado De Licenciado En Sociología
SANTIAGO, 2013
ÍNDICE
Págs.
I.
INTRODUCCIÓN
4
1.
Presentación
4
2.
Antecedentes
10
3.Problema de Investigación
21
4.
Objetivos
26
II.
MARCO TEÓRICO
27
1.
Sexualidad y cultura
27
2.
Heteronormatividad
29
3.
Heterosexismo
32
4.
Homosexualidad
35
5.
Escuela, escenario de socialización, currículo y reglamento
36
III.
METODOLOGÍA
47
1.
Enfoque Metodológico
47
2.
Carácter del estudio
48
3.
Diseño del estudio
50
IV.
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
55
1.Experiencias de la sexualidad y relación con el entorno familiar
55
2.
Convivencia e identificación con el grupo cercano (Validación social)
64
3.
Sexualidad y vivencia personal (El proceso de afirmación sexual)
68
4.
Experiencia de los jóvenes homosexuales en relación a expresiones
de sus compañeros de estudios y profesores
5.
Dinámica relacional dentro de colegio con funcionarios yautoridades
6.
Percepción de los alumnos en relación al tratamiento que el colegio da
85
121
a la sexualidad y a la homosexualidad
127
V.
CONCLUSIONES
141
1.
Contexto sociocultural heteronormativo
141
2.
La familia como primera etapa
147
3.
El colegio como reproductor de modelos
149
4.
El colegio como generador de cambios
152
5.
Propuesta
155
VI.
BIBLIOGRAFÍA
158
2
ANEXOS162
Anexo 1: Lista de entrevistados y grupos focales
163
Anexo 2: Matrices para elaborar la pauta de entrevista
164
Anexo 3: Pauta de entrevista
167
Anexo 4: Matriz de análisis
172
3
I.
INTRODUCCIÓN
1.
Presentación
Esta investigación se orientó a explorar en la experiencia escolar de alumnos
homosexuales de liceos municipales de hombres de Santiago. Su propósito fue
obtenerinformación relevante que permitiera comprender, a partir del discurso de
jóvenes de tal condición, las diversas aristas de esta experiencia en un contexto con
predominio de un ambiente heterosexista1 y/u homofóbico (FLACSO – Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, 1999)
Mediante entrevistas en profundidad y un grupo focal, se indagó acerca de las
vivencias de estos jóvenes dentro del liceo,escogiendo este escenario por la
heterogeneidad de la situación de la población que recibe (debido a que su carácter
público o dependiente del Estado le impone la obligatoriedad de la escolarización y
la universalidad de está sin distinción), sus percepciones acerca del ambiente que
los rodea y sus estrategias de relacionamiento.
Complementando lo anterior, este estudio que se enmarca desde unaperspectiva
metodológica cualitativa, teniendo el propósito de recoger la percepción de los
sujetos estudiados, con esto se quiere rescatar las palabras y significados desde el
propio individuo, por tanto uno de los principales elementos que enmarcan esta
investigación, nos sitúa como investigadores “ en un intento de comprender a las
1
El heterosexismo se entiende como la creencia de que laheterosexualidad es o debería ser la única
orientación sexual aceptable, dentro de este aspecto pueden llegar a desenvolverse relaciones de
desigualdad, tanto en las relaciones sociales cotidianas con sus pares, en distintos espacios físicos en
los cuales se desarrollan actividades propias del colegio y como estos se ven enfrentados a las normas
institucionales. Homofobia cultural en Santiago de Chile,FLACSO.
4
personas dentro de su propio entorno y contexto y parte del posicionamiento de que
todos los escenarios y perspectivas son valiosas”2.
Para este efecto se decidió entrevistar a alumnos homosexuales “visibles” o sea,
aquellos alumnos que decidieron visibilizar su orientación homosexual al resto de la
comunidad y que, por lo tanto, son reconocidos como tales en ésta.
Para poder tener...
ESCUELA DE SOCIOLOGIA
EXPERIENCIA ESCOLAR DE ALUMNOS HOMOSEXUALES DE LICEOS
MUNICIPALES DE HOMBRES
Alumnos
: Iacoponi Espinoza, Renato
Loyola Aguilar, Felipe
Prof. Guía
: Mellado A, Patricio.
Tesis Para Optar Al Grado De Licenciado En Sociología
SANTIAGO, 2013
ÍNDICE
Págs.
I.
INTRODUCCIÓN
4
1.
Presentación
4
2.
Antecedentes
10
3.Problema de Investigación
21
4.
Objetivos
26
II.
MARCO TEÓRICO
27
1.
Sexualidad y cultura
27
2.
Heteronormatividad
29
3.
Heterosexismo
32
4.
Homosexualidad
35
5.
Escuela, escenario de socialización, currículo y reglamento
36
III.
METODOLOGÍA
47
1.
Enfoque Metodológico
47
2.
Carácter del estudio
48
3.
Diseño del estudio
50
IV.
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
55
1.Experiencias de la sexualidad y relación con el entorno familiar
55
2.
Convivencia e identificación con el grupo cercano (Validación social)
64
3.
Sexualidad y vivencia personal (El proceso de afirmación sexual)
68
4.
Experiencia de los jóvenes homosexuales en relación a expresiones
de sus compañeros de estudios y profesores
5.
Dinámica relacional dentro de colegio con funcionarios yautoridades
6.
Percepción de los alumnos en relación al tratamiento que el colegio da
85
121
a la sexualidad y a la homosexualidad
127
V.
CONCLUSIONES
141
1.
Contexto sociocultural heteronormativo
141
2.
La familia como primera etapa
147
3.
El colegio como reproductor de modelos
149
4.
El colegio como generador de cambios
152
5.
Propuesta
155
VI.
BIBLIOGRAFÍA
158
2
ANEXOS162
Anexo 1: Lista de entrevistados y grupos focales
163
Anexo 2: Matrices para elaborar la pauta de entrevista
164
Anexo 3: Pauta de entrevista
167
Anexo 4: Matriz de análisis
172
3
I.
INTRODUCCIÓN
1.
Presentación
Esta investigación se orientó a explorar en la experiencia escolar de alumnos
homosexuales de liceos municipales de hombres de Santiago. Su propósito fue
obtenerinformación relevante que permitiera comprender, a partir del discurso de
jóvenes de tal condición, las diversas aristas de esta experiencia en un contexto con
predominio de un ambiente heterosexista1 y/u homofóbico (FLACSO – Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales, 1999)
Mediante entrevistas en profundidad y un grupo focal, se indagó acerca de las
vivencias de estos jóvenes dentro del liceo,escogiendo este escenario por la
heterogeneidad de la situación de la población que recibe (debido a que su carácter
público o dependiente del Estado le impone la obligatoriedad de la escolarización y
la universalidad de está sin distinción), sus percepciones acerca del ambiente que
los rodea y sus estrategias de relacionamiento.
Complementando lo anterior, este estudio que se enmarca desde unaperspectiva
metodológica cualitativa, teniendo el propósito de recoger la percepción de los
sujetos estudiados, con esto se quiere rescatar las palabras y significados desde el
propio individuo, por tanto uno de los principales elementos que enmarcan esta
investigación, nos sitúa como investigadores “ en un intento de comprender a las
1
El heterosexismo se entiende como la creencia de que laheterosexualidad es o debería ser la única
orientación sexual aceptable, dentro de este aspecto pueden llegar a desenvolverse relaciones de
desigualdad, tanto en las relaciones sociales cotidianas con sus pares, en distintos espacios físicos en
los cuales se desarrollan actividades propias del colegio y como estos se ven enfrentados a las normas
institucionales. Homofobia cultural en Santiago de Chile,FLACSO.
4
personas dentro de su propio entorno y contexto y parte del posicionamiento de que
todos los escenarios y perspectivas son valiosas”2.
Para este efecto se decidió entrevistar a alumnos homosexuales “visibles” o sea,
aquellos alumnos que decidieron visibilizar su orientación homosexual al resto de la
comunidad y que, por lo tanto, son reconocidos como tales en ésta.
Para poder tener...
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