Homogamia Educativa/Ocupacional

Trabajo Practico de Método I

Cátedra: Sautu
Comisión: Miércoles 15 a 17hs.
Alumnos: Branda, Lucila; Muscio Agostina; Anfossi Mauro
Titulo: Pautas sobre la conformación de uniones conyugales en el Área Metropolitana de Buenos Aires, en base a educación y ocupación, en el año 2011.
Objetivo General: Indagar las pautas de conformación de uniones conyugales en el AMBA en el año 2011.Objetivos Específicos: -Indagar pautas homogamia-heterogamia educativa en la selección de la pareja.
- Indagar pautas homogamia-heterogamia ocupacional (de clase) en la selección de la pareja.
- Indagar la homogamia dentro de la unión matrimonial y dentro de la unión consensual.

Interrogantes:

Introducción:
En el estudio llevado a cabo por nosotros, estudiantes de la carrera Sociología dela Universidad de Buenos Aires, nos interesa abordar el tema sobre las pautas homogamia u heterogamia educativa y la ocupacional (de clase) en la conformación de las parejas en el AMBA durante el año 2011. Esto nos llevara a observar, describir y analizar similitudes y diferencias de dichas variables; y sus factores en relación con la conducta de emparejamientos selectivos entre hombres y mujeres,entendiéndolo como indicador de rigidez de las fronteras entre grupos sociales, aludiendo a la reproducción del cierre social.
Por otro lado, al abarcar las uniones conyugales observaremos, las diferencias o no con las uniones consensuales, es decir, parejas homogamas que estén unidas en matrimonio y parejas sin unión civil. A fin de cuentas nuestro trabajo, gira en torno de tres ejes, por unlado la conformación de las parejas en relación a la homogamia/heterogamia educacional y ocupacional (de clase), por otro lado, el resultado de estas uniones vincularlo con la movilidad o rigidez dentro de nuestra sociedad, es decir por ejemplo, si se las parejas que se conforman serian de igual clase habría rigidez social o no, lo mismo también aplicado a la nivel educativo. Y por ultimo el terceraspecto de nuestro proyecto es observar las relaciones que existen entre las parejas del tipo matrimonial y las parejas del tipo consensual en el AMBA en el año 2011.
Desarrollo de conceptos:
En nuestro estudio nos manejaremos con conceptos centrales en el estudio de las ciencias sociales y la elección de la pareja como “homogamia”, definida así cuando se unen dos personas de similares en funciónde algunos rasgos socialmente significativos vinculados al sistema de jerarquización social (Lopez-Ruiz, Esteve y Cabre, 2009). El termino homogamia esta compuesto por el sufijo de origen griego “gamos” que significa “unión” o “matrimonio” y por el prefijo del mismo origen “homo” que significa “igual” o “mismo” (Mcaa y Esteve, 2006). Lo contrario a homogamia es la “heterogamia” donde haycaracterísticas disimiles básicamente del tipo social u adquirido. Dentro de estas distinguimos “hipergamia” e “hipogamia”, en el caso de la educación y tomando la posición de la mujer como referencia, cuando una mujer se casa o se una para arriba (“hiper”), con un hombre de mayor nivel de estudios, forma pareja hipergama. Cuando una mujer se casa o se una hacia abajo (“hipo”), forma una pareja hipogama(Mcaa, 2006).
Por otro lado, entendemos por homogamia educativa cuando la pareja se conforma por un hombre y una mujer de iguales o parecidos niveles educativos, es decir, dos personas con niveles académicos o secundarios, cualquier caso es lo mismo. Y heterogamia educativa, cuando esto no sucede, tal vez, un joven con estudios primarios incompletos, forme pareja con una joven con estudiosuniversitarios completos, no hay correlación educativa. Tambien nuestro trabajo abarca la homogamia en el sector laboral, o mejor dicho ocupacional de clase. Es un caso parecido a la homogamia educativa, es cuando se unen dos personas de clases iguales o cercanas en el mapa social, y lo contrario es la heterogamia “los príncipes y princesas de sangre real, se casen con personas plebeyas” (Mayoral y...