Homogeneidad Vs Heterogeneidad

HOMOGENEIDAD VERSUS HETEROGENEIDAD*
Tonnuci Francesco
En un principio cuando la educación era estricta y no visualizada ni resuelta conforma a la necesidades y capacidades de los niños, se daba untipo de escuela la “transmisiva” en la que consideraba que los niños eran todos y iguales y que por tanto todos iniciaban desde cero, y que si un niño no sabía entonces todos no sabían, no acepta ladiversidad entre sus alumnos sino que con un toque de discriminación y exclusión no se respeta la heterogeneidad de cada uno de los niños y que cada uno es diferente de otro, en estas escuelastradicionales no aceptan que el niño socialice con su exterior sino que se quede aislado en la escuela solo poniendo y aprendiendo lo que los maestros les indican privándolos de llevar sus experiencias a laescuela y sin la libertad de divertirse con agentes externos de la escuela porque los maestros decían que eso entorpece el aprendizaje en ellos porque los distrae ademas de que se presentaríanproblemas con relaciones vinculares.
La escuela constructiva parte de una manera diferente adaptándose a los niños en la que acepta y promueve la diversidad entre sus alumnos, dando tambien aceptación en elentorno escolar a niños con discapacidades ya que todos los niños son diferentes.
Esta es una escuela que se enriquece con la heterogeneidad de sus alumnos y busca criterios que sostengan ypromuevan la diversidad dejando a sus alumnos exteriorizar sus saberes a todos los demas, asi tambien como sus costumbres y por que no sus sentimientos, esta escuela abierta por decirlo asi debe socializarsetanto maestros como alumnos y explorar, conocer y sobre todo entender que es lo que ocurre con el medio social, político, cultural y económico para que todos convivan en armonia.
Asi tambien laescuela transmisiva esta basada en una relación no solo dual (maestro – alumno) sino que tambien sea un trato social escolar que funcione a base del trabajo grupal, en la que todos cooperan y “no hay...