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APRENDIENTO Y EDUACANDO NUESTRO FURTURO


La educación es muy limitada?
Es importante considerar la educación como el desarrollo de la pedagogía durante el siglo xx
Es importante recalca que todo se centra en la educación, podemos decir que la razón teórica es una gran oportunidad de generar conocimiento, pues gracias a ella es que podemos encontrar un método filosófico para laaplicación ante la sociedad. En estos aspectos, encontramos que la praxeología nos sirve de indagación, de pregunta, de cuestionamiento, de lo que tenemos a nuestro alrededor y de lo que no está presente, para así generar un conocimiento satisfactorio que sacie la sed de conocimiento que proviene de cada persona. Ahora llegamos a un punto en el que es de gran ayuda, ¿cómo podemos implementar lapraxeología en la sociedad? No solo está en el que educa sino también hay que mostrarla a la sociedad, para que así, la labor de la fraseología sea complementada Es de cohesionar, si la educación. Es el principal agente de conocimiento que se puede practicar desde la praxis, ya que en ello se debe producir la relación sujeto-sociedad desde la educación.

Para analizar más a fondo es de cuestionar,quisiera tomar un ejemplo común que se encuentra en una sociedad como la colombiana. El planteamiento del problema educativo en nuestra nación ha dado pie para múltiples investigaciones, las cuales, han sabido aportar considerablemente a esa concepción de educación que tenemos. La cuestión de establecer una educación que realmente nos sirva, y que ha llevado a múltiples análisis sobre la calidad denuestra educación, sabiendo ya que el problema base es el estado.
Como dice el pensamiento de Phiiippe Meirieu “todos tenemos la libertad y capacidad de aprender nadie puede obligar otro a aprender”, es por esto que la educación en cualquier tipo de sociedad debe estar relacionad directamente con la cultura, la economía, la política, etc., pues es allí donde se puede ver desde un punto de vistacrítico y praxeológico los problemas que acaecen en el desarrollo de la educación. Por eso el problema a desarrollar debe tener como énfasis la preocupación que debe tener el Estado con la educación, ya que en ella se debe ver el progreso de la sociedad y de la relación con el sujeto mismo: ¿Es posible ver la evolución de la educación en una sociedad moderna como Colombia?
Puede verse que laeducación en Colombia se ha visto golpeada por los gobiernos Que cada vez reducen el presupuesto para tal necesidad Entonces, el problema es de establecer una educación para todas las personas que habitan en este país, es el problema es del Estado, ya que el presupuesto nacional no se da cuenta de la gran importancia para esta sociedad. Entonces, la educación se vería reducida en un problema económicopor parte de la política. Dado ello, mi tema principal a exponer es: “la educación como problema social, económico y político”, ya que se ha visto la labor que han hecho pocos para reconfortar este dilema nacional pues es bien sabido que la corrupción política frente a lo económico es devastadora para los más necesitados. Y, mi problema central a tratar, es la concepción de la educación enColombia por los maestros, es decir, ¿se puede pensar una educación que no sólo trate los temas académicos sino también los problemas sociales, políticos y económicos de este nuestro país? O ¿Se puede establecer una educación digna para los jóvenes que hoy en día se encaminan hacia el futuro? , Con una buena educación se puede lograr ?Dadas estas cuestiones, es necesario revisar la educación y ver lacalidad de la enseñanza, pues es la enseñanza la que, como principal artífice entre maestro-alumno, la que da al alumno las herramientas prácticas y útiles para que el alumno se defienda en la vida. La mejor manera es reflexionar sobre la vida, las vivencias que tiene un alumno, ese es el primer paso para que el educador sienta que el alumno pregunte sobre las cosas que lo rodean, y así el...