Homosexualismo

MANUAL DE DINÁMICAS DEL “ENTRENAMIENTO GRUPAL 1: CERTIFICACIÓN DE CANDIDATOS AL CONSEJO PASTORAL”


Si lo oigo, lo olvido; si lo veo, lo recuerdo; si lo hago, lo aprendo. Refrán popular. El curso “uniendo equipos” que recibieron los facilitadores del “Entrenamiento grupal 1: certificación de candidatos al Consejo Pastoral” es una excelente herramienta para descubrir talentos y habilidades delos integrantes, así como la construcción de un nuevo concepto de trabajo en equipo, motivando a los asistentes para el cumplimiento de objetivos personales y grupales. Provee a los participantes de herramientas que coadyuven al aprendizaje de técnicas de integración, planeación, liderazgo, confianza, creatividad y trabajo en equipo, de manera práctica y teórica. Estrategia de la enseñanza: através de diversas actividades, dinámicas y conferencias según el tema propuesto, los participantes adquirirán conocimientos que les permitirán incrementar la capacidad de liderazgo, planeación estratégica y trabajo en equipo. Estrategia del aprendizaje: se interiorizarán los contenidos de una manera práctica dependiendo de las dinámicas aplicadas, o mediante exposición teórica con la participación delos integrantes del grupo. Primera actividad: saber romper el hielo. Los rompe hielos brindan una base de solidaridad, participación y entusiasmo en el equipo. Motivando la confianza en sí mismos y en los demás. Segunda actividad: saber observar. Los participantes aprenderán que la observación y la atención en el desarrollo de las actividades, facilita resolver los problemas y alcanzar losobjetivos planteados. Tercera actividad: saber esperar. El equipo adquirirá el concepto de visión, desarrollando la paciencia como una habilidad que permite una comunicación efectiva dentro del equipo. Cuarta actividad: saber confiar. Los integrantes reforzarán la confianza en sí mismos y en los demás, así como la capacidad de observación y análisis de su entorno. Quinta actividad: saber medir. Cadaparticipante aprenderá las consecuencias del exceso o la falta de apoyo en el equipo. Sexta actividad: saber mostrar. Los participantes demostrarán las herramientas del trabajo en equipo, adquiridas en el desarrollo del día. Séptima actividad: saber unir. Trabajo en equipo, liderazgo, creatividad, visión estratégica, pensamiento ético, crítico y creativo.

‘”ƒ…‹× ’‘” …ƒ’ƒ…‹†ƒ†‡• › …‘’‡–‡…‹ƒ•Las competencias son un conjunto de nociones, habilidades y actitudes que posibilitan la educación para el evangelio, la paz y los derechos humanos, y que las personas adquieren mediante distintos procesos de enseñanzaaprendizaje. De acuerdo con la ubicación metodológica de las competencias, Perrenoud subraya que “el enfoque por competencias no rechaza ni los contenidos ni las disciplinas, sino queenfatiza su puesta en práctica”. Su diseño gradualizado provee a las personas de las capacidades mínimas necesarias: empoderamiento, autonomía y toma de decisiones, diálogo y construcción de consensos para la convivencia solidaria. Se presentan de manera gradual e integral para un mejor tratamiento didáctico de la planeación en el manejo de los contenidos temáticos relacionados con el evangelio ylos valores de la paz y los derechos humanos para la resolución noviolenta de conflictos pero, más allá de la gradualidad, son interdependientes unas de otras. Cada competencia tiene un ámbito de trabajo definido y delimitado por las propias nociones, habilidades y actitudes que comprende toda la competencia. A su vez, el conjunto de competencias de un campo específico, delimita el campocorrespondiente a cada capacidad. El respeto, la participación y la creatividad que en otras propuestas son tratadas como competencias específicas, en este caso son transversales a todas las competencias a desarrollar.

En este manual se describen brevemente las actividades de integración, estrategia y trabajo en equipo; esto bajo el supuesto de que se conoce de antemano cada actividad o se participó...