Honduras Datos2006
Páginas: 62 (15262 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2015
World Data on Education. 6th edition, 2006/07
Honduras
Versión revisada, mayo 2006.
Principios y objetivos generales de la educación
La Constitución de la República señala que la educación básica es gratuita,
obligatoria, laica, democrática y hondureñista. La enseñanza básica debe propiciar el
desarrollo de la personalidad y preparar para la vida cívica, social y el ejercicio de la
democracia.Honduras ha encarado la transformación de su sistema educativo a partir del
Plan Nacional Educativo 1994-97, cuyo propósito general es la formación de un
nuevo tipo de hondureño y la construcción de una nueva sociedad. Es voluntad del
Estado establecer un nuevo modelo educativo (la Escuela Morazánica) que forme para
la vida democrática, la participación con equidad, la protección, la conservacióny
utilización racional de los recursos naturales y el desarrollo humano en todos
sus órdenes.
La Escuela Morazánica es una escuela que, entre otros: está centrada en el
fortalecimiento de los valores éticos y cívicos de la nacionalidad; desarrolla en el
alumno las habilidades creativas y operativas, los conocimientos formativos e
informativos, las actitudes críticas, autocríticas y funcionales;propicia el dominio del
método científico, el desarrollo del pensamiento creador y la innovación tecnológica;
está comprometida en una acción social transformadora que propicia la participación
de la comunidad en la gestión educativa y en la solución de los problemas escolares.
Los Fines, Principios, Políticas y Objetivos que orientan la transformación de
la educación nacional y dan lugar a losdiferentes momentos del diseño, desarrollo y
evaluación del currículo del año 2004 son:
•
•
•
•
Formar de manera integral al hondureño y a la hondureña, para que puedan
realizar por decisión propia su proyecto de vida y contribuir a la formulación de
un proyecto de país, que permita la superación de las condiciones
socioeconómicas y culturales, personales, regionales y nacionales.
Contribuir alfortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del
país y al mejoramiento de la calidad de vida de la población.
Fomentar una cultural de responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia,
libertad y equidad social y de género, en torno a la comprensión de la
diversidad de la cultura humana, y el respeto por la convivencia pacífica de y
entre los pueblos.
Fomentar, enaltecer y conservarlos valores de la hondureñidad.
Prioridades y preocupaciones actuales en materia de
educación
La pobreza es un fenómeno que tiende a incrementarse en la sociedad hondureña.
Según proyecciones de la Secretaría de Planificación (SECPLAN), en 1993 el 65% de
Compiled by UNESCO-IBE (http://www.ibe.unesco.org/)
World Data on Education. 6th edition, 2006/07
la población vivía en condiciones deindigencia y el 14% era pobre, en tanto que los
no pobres eran apenas el 21%. Según el Instituto Nacional de Estadística de
Honduras, a partir de la encuesta permanente de hogares, en mayo del 2002 el 89,7%
del total de personas vivía en extrema pobreza y tenía ingresos medios inferiores a
1dólar estadounidense diario, lo cual apunta a una fuerte inequidad en la distribución
del ingreso en el país.Dentro de ese contexto, la educación, si bien ha logrado aumentar
relativamente su presupuesto, no ha tenido recursos suficientes para atender las
necesidades de cobertura y calidad de los aprendizajes básicos de todos los
hondureños.
Según datos estimados, en 1995 Honduras tenía unos 5.420.000 habitantes,
resultado de un crecimiento anual de 3,3%, uno de lo más altos del área. En el último
censo del2001, la población total fue de 6.535.344 y la tasa de crecimiento bajó a
2,64%. Del total de 1995, el 44% corresponde al grupo menor de 15 años, lo cual
refleja la condición de una población esencialmente joven, dependiente y demandante
de servicios educativos básicos.
De acuerdo al censo del 2001, el promedio de escolaridad es de 6,2 años de
estudio (8,1 para el área urbana y 4,5 para el...
Honduras
Versión revisada, mayo 2006.
Principios y objetivos generales de la educación
La Constitución de la República señala que la educación básica es gratuita,
obligatoria, laica, democrática y hondureñista. La enseñanza básica debe propiciar el
desarrollo de la personalidad y preparar para la vida cívica, social y el ejercicio de la
democracia.Honduras ha encarado la transformación de su sistema educativo a partir del
Plan Nacional Educativo 1994-97, cuyo propósito general es la formación de un
nuevo tipo de hondureño y la construcción de una nueva sociedad. Es voluntad del
Estado establecer un nuevo modelo educativo (la Escuela Morazánica) que forme para
la vida democrática, la participación con equidad, la protección, la conservacióny
utilización racional de los recursos naturales y el desarrollo humano en todos
sus órdenes.
La Escuela Morazánica es una escuela que, entre otros: está centrada en el
fortalecimiento de los valores éticos y cívicos de la nacionalidad; desarrolla en el
alumno las habilidades creativas y operativas, los conocimientos formativos e
informativos, las actitudes críticas, autocríticas y funcionales;propicia el dominio del
método científico, el desarrollo del pensamiento creador y la innovación tecnológica;
está comprometida en una acción social transformadora que propicia la participación
de la comunidad en la gestión educativa y en la solución de los problemas escolares.
Los Fines, Principios, Políticas y Objetivos que orientan la transformación de
la educación nacional y dan lugar a losdiferentes momentos del diseño, desarrollo y
evaluación del currículo del año 2004 son:
•
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•
Formar de manera integral al hondureño y a la hondureña, para que puedan
realizar por decisión propia su proyecto de vida y contribuir a la formulación de
un proyecto de país, que permita la superación de las condiciones
socioeconómicas y culturales, personales, regionales y nacionales.
Contribuir alfortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del
país y al mejoramiento de la calidad de vida de la población.
Fomentar una cultural de responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia,
libertad y equidad social y de género, en torno a la comprensión de la
diversidad de la cultura humana, y el respeto por la convivencia pacífica de y
entre los pueblos.
Fomentar, enaltecer y conservarlos valores de la hondureñidad.
Prioridades y preocupaciones actuales en materia de
educación
La pobreza es un fenómeno que tiende a incrementarse en la sociedad hondureña.
Según proyecciones de la Secretaría de Planificación (SECPLAN), en 1993 el 65% de
Compiled by UNESCO-IBE (http://www.ibe.unesco.org/)
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la población vivía en condiciones deindigencia y el 14% era pobre, en tanto que los
no pobres eran apenas el 21%. Según el Instituto Nacional de Estadística de
Honduras, a partir de la encuesta permanente de hogares, en mayo del 2002 el 89,7%
del total de personas vivía en extrema pobreza y tenía ingresos medios inferiores a
1dólar estadounidense diario, lo cual apunta a una fuerte inequidad en la distribución
del ingreso en el país.Dentro de ese contexto, la educación, si bien ha logrado aumentar
relativamente su presupuesto, no ha tenido recursos suficientes para atender las
necesidades de cobertura y calidad de los aprendizajes básicos de todos los
hondureños.
Según datos estimados, en 1995 Honduras tenía unos 5.420.000 habitantes,
resultado de un crecimiento anual de 3,3%, uno de lo más altos del área. En el último
censo del2001, la población total fue de 6.535.344 y la tasa de crecimiento bajó a
2,64%. Del total de 1995, el 44% corresponde al grupo menor de 15 años, lo cual
refleja la condición de una población esencialmente joven, dependiente y demandante
de servicios educativos básicos.
De acuerdo al censo del 2001, el promedio de escolaridad es de 6,2 años de
estudio (8,1 para el área urbana y 4,5 para el...
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