HONG KONG EDUCACION ESCOLAR
Páginas: 2 (253 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2015
EDUCACION CIVICA Y
ESCOLAR
EDUCACION CIVICA Y ESCOLAR
•
El programa escolar anticrimen y
anticorrupción se inició en Hong Kong en
los años setenta.
•
•Actividades culturales creativas y
Programas escolares de modificación
de la cultura
FINALIDAD DE LOS
PROGRAMAS
• Acercamiento a Primaria y secundaria,
• 20 horasde clase, los primero años de primaria , 40 a 60
horas, en secundaria.
• Para llegar a los niños antes de que se vean
involucrados en actos criminales graves y quelleguen a
dar por sentado que viven en una cultura de corrupción.
• Es casi seguro que si esperamos a los últimos años de la
educación formal (entre los 16 y los18 años) será
demasiado tarde.
ESCUELAS COMO PUNTO
CLAVE
•
•
•
•
•
•
La mayoría de los jóvenes asisten a la escuela primaria y cada vez
más están asistiendoa la secundaria.
las escuelas están también entre las organizaciones cívicas con
mejores recursos en cualquier sociedad.
Las escuelas cuentan con instalacionespara impartir clases formales
sobre, por ejemplo, crimen y corrupción, y ofrecen oportunidades
para organizar actividades de apoyo extracurricular y cultural ensus
comunidades.
La mayoría de las escuelas tienen material para la enseñanza, libros,
y algunas cuentan con las nuevas tecnologías de la información.
El personal,particularmente los profesores, está cerca del educando
y son miembros respetados de la sociedad.
Las escuelas pueden llegar (alcanzar) a un gran número de niñosy,
a través de ellos, a sus padres y a la comunidad en general. Una
gran variedad de estrategias y enfoques pueden ser adaptados a
distintos sistemas educativos.
ESCOLAR
EDUCACION CIVICA Y ESCOLAR
•
El programa escolar anticrimen y
anticorrupción se inició en Hong Kong en
los años setenta.
•
•Actividades culturales creativas y
Programas escolares de modificación
de la cultura
FINALIDAD DE LOS
PROGRAMAS
• Acercamiento a Primaria y secundaria,
• 20 horasde clase, los primero años de primaria , 40 a 60
horas, en secundaria.
• Para llegar a los niños antes de que se vean
involucrados en actos criminales graves y quelleguen a
dar por sentado que viven en una cultura de corrupción.
• Es casi seguro que si esperamos a los últimos años de la
educación formal (entre los 16 y los18 años) será
demasiado tarde.
ESCUELAS COMO PUNTO
CLAVE
•
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•
La mayoría de los jóvenes asisten a la escuela primaria y cada vez
más están asistiendoa la secundaria.
las escuelas están también entre las organizaciones cívicas con
mejores recursos en cualquier sociedad.
Las escuelas cuentan con instalacionespara impartir clases formales
sobre, por ejemplo, crimen y corrupción, y ofrecen oportunidades
para organizar actividades de apoyo extracurricular y cultural ensus
comunidades.
La mayoría de las escuelas tienen material para la enseñanza, libros,
y algunas cuentan con las nuevas tecnologías de la información.
El personal,particularmente los profesores, está cerca del educando
y son miembros respetados de la sociedad.
Las escuelas pueden llegar (alcanzar) a un gran número de niñosy,
a través de ellos, a sus padres y a la comunidad en general. Una
gran variedad de estrategias y enfoques pueden ser adaptados a
distintos sistemas educativos.
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