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Durante este último tiempo, a través de las demandas estudiantiles, ha surgido la idea de una educación gratuita y de calidad, la cual se ha ido masificando a talpunto de que hoy es una promesa de campaña de la actual presidenta de la república. Como grupo refutamos esta idea, considerándola una política ineficiente, que no cumple ni cumplirá nunca lasexpectativas de una educación de calidad e igualitaria para todos.
Se dice que esta política se utiliza en los mejores sistemas educativos del mundo. Pero existen casos que muestran que la educación superiorgratuita va en retirada. Australia en 1989 desechó la gratuidad porque resultó ser una política insostenible, regresiva y porque no cambió el perfil socioeconómico ni aumentó la participación eneducación superior. China, Rusia y Polonia también empezaron a cobrar durante los años 90, teniendo incluso que introducir cambios constitucionales para poder hacerlo. Sin ir tan lejos el caso de nuestropaís vecino, argentina, venerado por algunos en este lado de la cordillera, nos muestra cómo la gratuidad no ha tenido efecto deseado. Entre 1992 y 2011 las matrículas de la UBA aumentaron en 94.000alumnos, de los cuales el 80% provenía de escuelas privadas, 5% del extranjero y apenas un 15% de escuelas estatales. Es decir, aquellas personas de estratos socioeconómicos más altos siguen siendoquienes más optan por una educación universitaria, y además gratuita.
• Siguiendo el tema socioeconómico, quienes asisten hoy a educación superior no son quienes tienen mayor necesidad económica en...