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ACTIVIDADES 22 AL 25 DE JULIO – TERCER AÑO
PROYECTO PROMOCIÓN DE UNA VIDA SALUDABLE
USO DEL TIEMPO LIBRE – PREVENCIÓN DE ADICCIONES
TRABAJO EN SALA DE PIZARRA – consignas en intranet Cada alumno deberá expresar por separado las consignas, ya que son personales.
VÁLIDO PARA TERCERO SEGUNDA (MÓDULO II) Y TERCERO PRIMERA (MÓDULO III) LUNES 22/07
USO DEL TIEMPO LIBRE – CONCEPTO DE PLACER
1)En una hoja apaisada, cada alumno realizará una bitácora de las actividades que realiza durante la semana (utilizando un modelo similar a la agenda mural), resaltando con color las que corresponden al tiempo libre y detallando el tiempo que emplea en cada actividad. El alumno deberá realizar una reflexión escrita luego de ver su detalle en la bitácora anterior.
2) Cada alumno SUBRAYARÁ laspalabras que se relacionan mejor con la idea de placer que tiene él mismo.
DARSE EL GUSTO
VELOCIDAD – LIBERTAD – POESÍA – SEXO – PRESTIGIO – DECENCIA – AMISTAD – CONSUMO – VERGÜENZA – RESPETO – ALEGRÍA – DROGAS - TERNURA – MÚSICA – FIESTAS – JUEGOS – SATISFACCIÓN – DINERO – PELIGRO – PODER – COMIDA – ALCOHOL – TABACO – RESPONSABILIDAD.
(En caso de no encontrar alguna adecuada en la lista, puedeescribir otras palabras)
A continuación, cada alumno justificará por escrito porqué dice que las palabras elegidas le sugieren idea de placer.
3) Lectura de un fragmento de ”Etica para Amador” de Fernando Savater.
“El placer es muy agradable pero tiene una fastidiosa tendencia a lo excluyente: si te entregas a él con demasiada generosidades capaz de irte dejando sin nada con el pretexto de hacertepasar bien. Usar los placeres, como dice Montaigne, es no permitir que cualquiera de ellos te borre la posibilidad de todos los otros, y que ninguno te esconda por completo el contexto de la vida, nada simple, en que cada uno tiene su ocasión. La diferencia entre el “uso “ y el “abuso” es precisamente esa: cuando usas un placer, enriqueces tu vida y no solo el placer, sino la vida misma te gustacada vez más. Es señal de que estás abusando el notar que el placer te va empobreciendo la vida y que ya no te interesa la vida, sino ese particular placer. O sea que el placer ya no es un ingrediente agradable de la plenitud de la vida, sino un refugio para escapar de la vida, para esconderte de ella y calumniarla mejor….”

Cada alumno expresará una opinión acerca del texto leído.
Cada alumnodebe tener su trabajo para la semana próxima, ( lunes 29/07) en la que se hará el debate y cierre.

MARTES 23/07 –
3ERO 1ERA – TERCERA HORA
3ERO 2DA – CUARTA HORA

REPASO DE REPRODUCCIÓN HUMANA (CONTENIDOS ACUMULATIVOS) - TRABAJO INDIVIDUAL
Responder:
1) Por qué en la pubertad comienzan a aparecer los caracteres sexuales secundarios?
2) Mencionar los órganos genitales externos einternos del varón.
3) Mencionar los órganos genitales externos e internos de la mujer.
4) Por qué los testículos se hallan fuera de la cavidad abdominal?
5) Cómo se logra fisiológicamente la erección del pene?
6) Cómo está formado el semen?
7) Dónde se almacena el semen?
8) Qué diferencias fundamentales tienen la espermatogénesis y la ovogénesis?
9) Por qué la mujer entra en menopausia adeterminada edad y el varón no?
10) Cuáles son las hormonas del ciclo menstrual? Quién produce a cada una? En qué momento del ciclo actúan?
11) Qué funciones tiene el estrógeno?
12) Qué funciones tiene la progesterona?
13) Qué es el cuerpo lúteo?
14) Por qué ocurre la menstruación?
15) Por qué si hay embarazo no hay menstruación?
16) Qué diferencias fundamentales presentan las gametas entre sí?17) Por qué se denomina a las gametas como células haploides?
18) Cuáles son las células diploides?
19) Por qué las células sexuales o gametas utilizan la meiosis para su división celular?

ANOTAR LAS DUDAS PARA CONSULTAR LA PRÓXIMA CLASE.
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MARTES 23/ 07
3ERO 2DA. SÉPTIMA HORA
REPASO REACCIONES QUÍMICAS...