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Autismo




El autismo se trata de un síndrome caracterizado por el aislamiento del individuo. Las respuestas a los estímulos auditivos y visuales son anormales y presentan cierta dificultad en la comprensión del lenguaje y en el uso social de éste y de los gestos. En general cabe distinguir dos grandes grupos de teorías explicativas, del origen o etiología del autismo: Laspsicogénicas o emocionales y la física u orgánicas. La hipótesis psicológica apunta que las causas de autismo habría que buscarlas en el ambiente en el que se desarrolla el niño y en el modo en que los adultos significativos interactúan con el. Kamer fue uno de los que defendía esta hipótesis y postuló que en la base de estos trastornos existía una carencia afectiva. Más tarde se percato que una patologíatan grave no podía deberse sólo a la ausencia de afecto en el hogar y publicó un libro “En defensa de las madres” con objeto de mitigar la culpabilidad que había provocado con sus afirmaciones. La hipótesis orgánica deduce que aproximadamente un tercio de los autistas tienen otras anormalidades en el cerebro y el sistema nervioso; esta hipótesis sostiene que la causa podría ser hereditaria, unalesión o infección cerebral. La sintomatología fundamental consiste en una falta de respuesta ante los demás, por lo que fracasa la comunicación e interacción social. Podemos especificar una serie de síntomas que van asociados a una determinada época o edades, ya que el niño autista presenta una serie de rasgos característicos según en la edad en la que se encuentre. Así nos podemos encontrar algunossíntomas mayores hasta los dos años tales como: complicaciones peri natales que en otros niños, problemas alimentarios (dificultad para agarrar el pecho, se resiste al cambio desabores) y pasividad extrema o hiperactividad. Cuando se trata de lo visual el niño no sonríe al rostro humano de frente, ni a la madre. En la evolución normal esa sonrisa aparece a los 3 meses. El niño en el sentido dela audición no mueve la cabeza, ni los ojos al llamarles, no dan ningún objeto, ni lo tienen, reaccionan cómo si no oyera. En el área sensomotriz los niños permanecen indiferentes hacia una persona que se le acerque para tomarles en brazos (en la evolución normal a los 6 meses extienden los brazos) y tardan en andar, pero son muy veloces en gatear. Tienden a subirse en alto y trepar. En el áreadel lenguaje encontramos que el niño manifiesta un retraso en el lenguaje y presenta ecolalia persistente. Cuándo se trata de el área afectiva es un signo de riesgo de autismo es la no-aparición del a sonrisa como respuesta al rostro humano. Mientras el interés de los niños se centra en sus propias manos, muchos autistas no llegan o tardan en llegar a la etapa objetal (no se llegan a conocer a símismos ni a los demás cómo seres independientes, pero sí reconocen algunas partes de su cuerpo que utiliza en momentos u acciones repetitivas. Desde los 2 años hasta los 5 años los niños tienden a tener alteraciones afectivas, aislamiento, rechazo al contacto físico, escasa reacción a los estímulos externos, conductas atípicas del llanto, miedos inexplicables, auto agresiones, tristeza,insensibilidad, alteraciones en el lenguaje, respuesta no usuales a los sonidos (Mímico) sólo utilizan un lenguaje corporal para conducir a alguien a algún sitio,(Oral) algunos no hablan, otros utilizan un lenguaje ecolálico directo o diferido, responden fuera de tiempo y su voz suele ser monótona y apagada, deficiencia en la pronunciación, alteraciones perceptivas,(visuales) fijan la vista en la luz, sedesenvuelven bien en la oscuridad, se piensa que tal vez utiliza visión periférica y que posee una buena percepción a distancia,(auditivas) no responden cuando se les llama; a veces se tapa los oídos sin saber porque, cómo sí el sonido le produjera un dolor agudo,(olfativas) les agrada oler las personas y las cosas,(gustativas) exploran los objetos chapándolos, no aceptan el cambio de sabor en...