"Hora de Jugar!!!"

PROYECTO:
“HORA DE JUGAR”



Fundamentación:
El juego es una actividad voluntaria dentro de un tiempo y espacio
determinado, con reglas que la niña y el niño establecen libremente, pero
con una intencionalidad. A través de la actividad lúdica, las niñas y los niños desarrollan habilidades, realizan nuevas experiencias, hacen descubrimientos enriquecen su lenguaje, desarrollan suimaginación y creatividad.
El juego también favorece el desarrollo social, pues, propicia la integración a un grupo donde participa cooperativamente en una actividad, compartiendo materiales, llegando a acuerdos y aprendiendo a aceptar los puntos de vista y las decisiones de la mayoría.
Está comprobado que las niñas y los niños juegan por el placer de hacerlo, por el disfrute emocional que ello implica,pero también para expresar sus sentimientos, controlar su ansiedad y sus temores. El juego, según los psicólogos, tiene un efecto catártico vale decir de descarga, de liberación de sus tensiones, de sus sentimientos de cólera y de agresión. Por este motivo, los psicoanalistas se interesaron por el juego como recurso terapéutico y lo consideraron un instrumento de ayuda al niño tanto en laintegración de la personalidad como para defenderse de la ansiedad ( Erik Erikson, Anna y Sigmund Freud)

Justificación:
Esta propuesta está destinada tanto a las salas de cuatro como a las de cinco años, con el fin de brindarles a los niños un espacio distinto, paralelo a los contenidos brindados diariamente.
La “Hora de Jugar” será un día destinado al hacer jugando, el jardín de infantes es unespacio único, y por ende, como educadores, debemos brindar a los niños experiencias no sólo enriquecedoras intelectualmente, sino también de placer. Permitir en el nivel inicial “jugar”, “crear” y “vivenciar” son pilares fundamentales para que los niños transiten su escolaridad inicial de una manera distinta, el jardín es “único” y para ello los docentes debemos brindarles posibilidades para queesto sea posible.
Como docentes diseñaremos escenarios y distintos materiales para que los niños jueguen y enseñaremos a jugar de un modo “lúdico”, es decir a través de su “modo” (aspecto interno-cómo lo entienden los jugadores) y “forma” (aspecto interno-a través de distintos elementos que caracterizan a cada juego)

Objetivos: Con esta propuesta se pretende que los niños logren
• Transitar suescolaridad inicial como un momento único y placentero.
• Vivenciar en el juego una experiencia única y enriquecedora.

Contenidos:
• El juego: el valor del mismo en el nivel inicial.
• Exploración de metodologías y dimensiones a la hora de jugar.
• El placer de jugar y crear a través del juego.
Actividades:
Este proyecto se desarrollará una vez por semana, los días martes en las salas de5 años y jueves en las salas de cuatro años, en el cual intervienen los dos maestros de sección y las dos preceptoras.
Cada docente presentará semanalmente una grilla con actividades a desarrollar, en la cual explicitará el horario, metodología, actividades a desarrollar y recursos empleados.
Las áreas a tener en cuenta serán: Arte, Expresión Corporal, Títeres, Teatro de Sombras, entre otraspropuestas.

Distribución de Propuestas por docentes:
* Salas de Cinco Años:
* Arte: Seño Natalia
* Expresión Corporal: Seño Daniela
* Títeres: Seño Viviana
* Teatro de Sombras: Seño Lorena
*Salas de Cuatro Años:
* Arte: Seño Natalia
* Expresión Corporal: Seño Daniela
* : Seño Ruth
* : Profe Cirilo“El niño descubre mediante el juego que existen ciertos puntos
de referencia; hay un compañero para jugar y esto significa reconocer
el objeto de uso y también reconocer al otro que puede o no estar
interesado en el mismo objeto.
Una regla de juego define la presencia de alguien más y de un requisito a tomar en consideración. Descubrir el juego reglado involucra a los otros y sale de la...