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DATOS GNERALES
CASO: Grupo de alumnos de 5º grado de educación primaria
Número de implicados: 1 estudiante
Sexo: Masculino
Nivel: Educación Primaria
Población: 29alumnos
Centro: Privado-Subvencionado


DATOS PARTICULARES
Curso: QUINTO GRADO
Profesora: ______________________________________________.
Colegio: San Pablo Apóstol.
Nombre: Derick Enrique SolariPereira Sexo: Masculino Edad: 10 años
Fecha De Nacimiento: _____________________ Lugar: Granada
Dirección: El Rosario
Nombre de la Mamá: Leslie Pereira Ocupación: Ama deCasa
Nombre del Papá: Edgar Solari Ocupación: Joyero
Tipo de Discapacidad: Hiperactividad con TDA

Hipótesis: Los niños presentan un nivel alto de indicador de TDA y el maestrodesconoce el mismo.
Variables: Dependiente: Nivel de información y nivel de indicador
Independiente: Trastornos de déficit de atención



INTRODUCIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN
El Trastorno porDéficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una entidad clínica con una prevalencia entre la población infanto-juvenil de un 5 al 7%, de los cuales el 50% mantiene los Síntomas en edad adulta. Susrepercusiones son diversas, pero las más llamativas son alteraciones del aprendizaje escolar y de relación social, en un entorno cada vez más exigente en comunicación y nivel de conocimiento.

Aunqueel TDAH siempre ha existido, son dos los factores que están favoreciendo su conocimiento: la preocupación social, a nivel personal, familiar y de relaciones y el incremento de los conocimientoscientífico-cognitivos en todas sus disciplinas, alcanzándose un momento donde ambos sectores, social y profesional, interactúan con exigencias mutuas.



Retraso en el aprendizaje escolar
•Dificultad en la comprensión lectora
• Inestabilidad en las relaciones con amigos y compañeros
• Baja autoestima Desorganización
está inquieto con las manos o los pies o no puede quedarse sentado...