Horacio Belgich UNIDAD 3

Autor: Horacio Belgich. Reflexiones sobre la práctica docente en los procesos de integración escolar.

El filósofo Baruch Spinoza, decía que en la vida institucional hay dos pasiones: de alegríay de tristeza.
Pasiones de alegría: se genera cuando nos encontramos con cosas o seres que aumentan nuestra capacidad de hacer.
Pasiones de tristeza: se genera cuándo nos encontramos otros quepromueven la disminución de nuestra capacidad de hacer.

El recreo fue instituido, porque se supone que el tiempo de atención de los niños duraba 45 minutos, además prescribían qué juegos debíantener y se le daba importancia a la fuerza física.

Ante la diversidad que se vive en la en la escuela se detecta un aumento de la situación de fracaso escolar, no solamente de problemas deaprendizaje, aumentando también los niños deprimidos, impulsivos, violentos, niños con imágenes deterioradas, anoréxia en niñas de 11 años, abusados, con inteligencia no reconocida, muchas veces no haydeseos de aprender ni de vivir.

Cuando a estos niños no se les atiende terminan desertando, algunos niños de 12 años están cursando 3°, el niño por no estar en su grado y con compañeros de suedad se muestra violento y no está dispuesto a aprender sabiendo que está siendo tratado como un niño de 8 años.

Todo niño tiene derecho a la educación de calidad, de un grupo de 30 chicos, terminan25 con expectativas de logro alcanzado y los cinco, repiten año, además el derecho a tener una educación sexual, que respeten su cuerpo.

Cuando hablamos de atención a la diversidad y deintegración escolar de niños con necesidades educativas especiales una de las tareas a realizar es el reconocimiento de las diferencias.

Si reflexionamos acerca de una escuela del siglo XXI que dé respuestas aestas diferencias, hay que repensar esto de entender calidad educativa como cantidad. También hay que pensar que tipo de estrategias o dispositivos de participación democrática existen en la...