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Escribe el tema amor ¡¡¡

La motivación la enseñanza y el aprendizaje se divide en varias etapas; nos habla sobre la perspectiva de la vida, según como nos clasificados según la jerarquía delas necesidades, eso lo explica Maslow, en las cuales nos dice que están divididas en secuencias fisiológicas, de seguridad, de amor y pertenencia, de autoestima y de autorrealización.
También enla autorrealización que describe Maslow os da a entender que las motivaciones que tienen los alumnos depende de los pensamientos de uno mismo es decir según la perspectiva cognitiva que tenemoslos seres humanos.
Nos explica que la perspectiva cognitiva está en el interior del alumno, el mismo es su motivación, que él decide hasta dónde puede llegar, cuanto puede hacer, y cuando lo hará, yasí llegar a la meta que él se ha propuesto desde pequeño.
Este tipo de procesos también tienen sus procesos en los cuales nos dice que la motivación extríseca es un proceso por el cuan nosotrosmismos hacemos algo de quizás no nuestro interés, para conseguir otra cosa que si lo sea, Mas sin embardo la motivación intrínseca por lo general nos dice que queremos hacer algo por nuestro interéspropio, porque nos interesa.
Estos tipos de motivaciones tienen etapas las cuales se acaban al paso de los años, mientras se adaptan a su entorno social.
En este tema nos habla de los tipos demotivaciones, emociones competencias y disponibilidad mental más importantes, en ellos nos dice que el estado de ánimo del alumno depende de la orientación que esté llevando, para que así tengan ysientan un estímulo mayor por alcanzar las metas deseadas. Pero también está el caso de la mala orientación en la cual se pueden sentir estresados, ansiosos y atrapados por la cantidad de tareas que lespresenten los profesores.
La creencia de la autoeficacia es muy usada, es la creencia de uno en la cual nos dice nuestro yo interior “si puedes lograrlo “es una respuesta y una resultado que nos...