Horizont Report 2013

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TRABAJO FINAL
HORIZON REPORT 2013 - Edición Docencia Superior

BERNAL, SERGIO
CHEE, IXALONDRA

C.I.P.: 8-843-82

LEVER, JOY
C:

C.I.P.: 8-493-947

C.I.P.: 8-434-789

RIOS, MARITZA

C.I.P.: 8-492-357

HOYOS, JUAN PABLO

PAS.: 1127532362

PROFESOR: EDWIN REINA
14DE ABRIL DE 2013

SECCIONES

i. Introducción
ii. Análisis-Resumen del Informe The NMC Horizon Report 2013,
1. ¿Cuál tecnología (o tecnologías) aplicaría para la
educación superior en Panamá?
2.

Ejemplo hipotético de su aplicación en Panamá.

iii. Conclusiones
iv. Recomendaciones
v. Bibliografía
vi. Anexos

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i. Introducción
El informe anual Horizon Report ha sido dedicadoeste 2013 ha señalar
las tendencias futuras en cuanto a tecnologías en la educación superior.
El informe, publicado recientemente por el New Media Consortium, destaca
seis tendencias tecnológicas que afectan a la enseñanza y el aprendizaje en los
próximos cinco años. Este informe ha sido analizado realizado después de
observar elementos como el informe en sí, el sitio Web de NMC y lastendencias referentes a tecnología recomendadas por Gartner. El Horizon
Report 2013 es un proyecto de investigación que identifica y recomienda las
últimas tecnologías, que se esperan tengan influencia en el proceso de
enseñanza aprendizaje y que puedan ser utilizadas en diversas organizaciones
que se dediquen a educar. El propósito es orientar sobre las tecnologías que
propicien y colaboren con lasinvestigaciones y coadyuven a incentivar la
creatividad y la innovación.
Este informe se realiza anualmente y participan dos organizaciones: New
Media Consurtium (NMC) y Learning Initiative EDUCAUSE (ELI), 750
expertos que desde hace más de 11 años colaboran en su elaboración. El
reporte fue posible gracias al financiamiento de HP. El estudio busca
identificar las tendencias de la educaciónen Iberoamérica, los nuevos retos,
las demandas de los usuarios finales, y las tecnologías que la nueva era digital
reclama, para proyectarlas en horizontes de corto, mediano y largo plazo, de
ahí el nombre del informe: Horizon Project.

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ii. Análisis- Resumen del Informe The NMC Horizon Report -2013
El NMC Proyecto Horizonte, como el eje central de la Iniciativa NMC las
tecnologíasemergentes, es la representación gráfica de las nuevas tecnologías
para la enseñanza, el aprendizaje, la investigación, la investigación creativa, y
la gestión de la información. Lanzado en 2002, lo que ejemplifica la misión
del NMC para ayudar a los educadores y líderes del pensamiento en todo el
mundo a aprovechar la innovación en sus instituciones, proporcionándoles
expertos eninvestigación y análisis.
Gran parte de la labor del Proyecto Horizonte tiene lugar en un sitio donde
expertos internacionales en todos los sectores educativos diferentes
abiertamente intercambian ideas y participan en grandes debates y foros.
En este sentido, el Proyecto Horizonte representa un nuevo ideal de educación:
libre, de foros abiertos que facilitar colaboración a nivel mundial y alentar másinteligentemente el descubrimiento y la difusión de los nuevos enfoques de
aprendizaje.
En el ámbito del Proyecto Horizonte, se ha celebrado una serie de
conversaciones con cientos de profesionales de la tecnología, tecnólogos de
facultades, dirigentes de universidades, y representantes de empresas líderes
para explorar y prever las repercusiones de las nuevas tecnologías en todos
sectores deaprendizaje. Estas conversaciones continúan para informar a la
parte más visible y reconocida mundialmente el resultado del Proyecto
Horizonte en un Informe Horizonte.
Con mucho más de un millón de descargas en los últimos diez años, el
Informe Horizon, sirve a la educación superior, K-12, y el museo las

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comunidades de todo el mundo y en su deseo de comprender el impacto de las...