hormigon

S A B E RE S , C O

NOCIMIENTOS Y VALORES DEL PUEBLO MBYA Y
U

QUI

REGISTRO DE SABERES,
CONOCIMIENTOS, SABIDURÍAS,
COSMOVISIONES, RELACIONADOS
CON LA MADRE TIERRA

NACIONALIDAD
SIRIONÓ

Indice

Presentación …………………………………………………………………………… 5
I. ASPECTOS GENERALES ………………………………………………………… 7
1. Ubicación Geográfica …………………………………………………………… 7
II. DEMOGRAFÍA……………………………………………………………………… 8
III. COMUNIDAD Y SOCIEDAD ……………………………………………………… 9
1. Historia ………………………………………………………………………… 9
2. Cualidades para ser autoridad ……………………………………………… 11
3. Organización comunitaria ……………………………………………………12

3.1. Organización social ………………………………………………………12

3.2. Autoridades y toma de decisiones ………………………………………12
IV. NORMAS Y VALORES ……………………………………………………………16
1. Cualidades del hombre para tener mujer …………………………………………162. El emparejamiento ……………………………………………………………16
3. Convivencia familiar y comunitaria …………………………………………17

3.1. La herencia ………………………………………………………………19
4. El rol de los abuelos en la educación comunitaria …………………………19
5. Manifestaciones de reciprocidad y complementariedad …………………20
V. FIESTAS Y CELEBRACIONES ……………………………………………………21
VI. MUSICA, CANTO, VESTIMENTA, DANZA……………………………………22
VII. ALIMENTACIÓN ……………………………………………………………………23
VIII. TIERRA Y TERRITORIO …………………………………………………………24
1. La lucha por nuestro territorio …………………………………………………25
2. El Pueblo Sirionó en la Marcha por el Territorio

y la Dignidad de 1990 …………………………………………………………27





3. Convivencia del Hombre con la Naturaleza …………………………………30
4. Respeto a la naturaleza …………………………………………………………30
5. El chaqueo………………………………………………………………………31

IX. CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN ……………………………………32
1 Ciclos de producción ……………………………………………………………32
2. Manejo y protección de los recursos forestales ……………………………34
3. Crianza de animales del monte …………………………………………………34
4. Fabricación de Hamacas: ………………………………………………………35
5. Herramientas y maquinarias agrícolas …………………………………………35

5.1. Herramientas parael trabajo agrícola …………………………………35

5.2. Armas para la cacería ……………………………………………………36

5.3. Tejido de fibras, cerámica, adornos, artes ……………………………36
5.3.1. Fibras ……………………………………………………………36
5.3.2. Cerámica …………………………………………………………37
5.3.3. Flechas de madera ……………………………………………37
5.3.4. Adornos ……………………………………………………………37
X. COSMOS Y PENSAMIENTO ………………………………………………………381. Los dueños del monte ……………………………………………………………38
XI. COSTUMBRES ………………………………………………………………………40
1. Primera menstruación ……………………………………………………………40
2. Prohibiciones para la mujer embarazada ………………………………………40
3. El nacimiento de un hijo …………………………………………………………41
4. Ritual de entierro …………………………………………………………………41
5. El sumurucuco ……………………………………………………………………41
6. Llamado del espíritude los niños ………………………………………………41
7. Rito de iniciación al matrimonio …………………………………………………42
Glosario…………………………………………………………………………………43
Abrebiaturas ……………………………………………………………………………45
Bibliografía ……………………………………………………………………………46

Presentación
La Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, la Ley Nº 070
“Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, la Ley de Derechos y PolíticasLingüísticas y otras normas vigentes, contribuyen al fortalecimiento, desarrollo de
los saberes, conocimientos, valores y lenguas de las Naciones y Pueblos
Indígena Originarios en el marco de los principios de la intraculturalidad,
interculturalidad y plurilingüismo para el vivir bien.
En este sentido y con el propósito de fortalecer y desarrollar los saberes,
conocimientos, valores y lenguas de lasNaciones y Pueblos Indígena Originarios para convivir en la diversidad, el Ministerio de Educación, a través
de la Dirección General de Educación Primaria y la Unidad de Políticas Intraculturales Interculturales y Plurilinguismo (UPIIP) y en coordinacion con
los Consejos Educativos de los Pueblos Originarios (CEPOs), en...