HORT ESCOLAR

INTRODUCCIÓ

Justificació
Aquest treball pretén ser una guia per a qualsevol escola, equip directiu, claustre o mestre/a que estigui interessat en iniciar el projecte de l’hort a l’escola.

Nosaltres, basant-nos en la nostra experiència durant el pràcticum, creiem que per dur a terme aquest projecte cal tenir en compte els següents punts:
el marc teòric on exposem aspectes generals del’hort, els avantatges de tenir un hort a l’escola i l’experiència d’hort escolar que té aquest centre.
les tasques que s’han de dur a terme a l’hort, on descrivim les característiques de l’espai que disposem a l’escola i enumerem i descrivim les diverses feines que genera tenir un hort i mantenir-lo.
l’organització, on proposem una manera a través de la qual es poden organitzar els i les educadoresi l’alumnat. També, hi afegim unes quantes normes a seguir alhora d’anar a l’hort, per donar una breu orientació.
les possibles relacions, és a dir, els enllaços que es poden crear, a partir del nostre projecte, amb altres centres educatius amb projectes o interessos similars al nostre i/o amb altres agents externs a l’escola.
algunes activitats didàctiques que es poden desenvolupar tant al’hort com a l’aula, i es poden integrar en la vida quotidiana de l’escola (activitats diàries) o bé en dates especials.
els problemes que poden sorgir, on citem algunes complicacions que ens hem anat topant i d’altres que poden aparèixer, a més de suggerir-ne les seves respectives solucions.
l’avaluació, on fem una referència als tres tipus d’avaluació que seria bo que es dugués a terme amb els iles alumnes (inicial, formativa i final), que, de rebot, permet valorar la tasca docent i, si escau, millorar i/o modificar els aspectes corresponents.
Finalment, les conclusions que hem extret després d’estar durant el període de pràctiques a l’escola realitzant aquest projecte.

Usuaris
Com hem explicitat anteriorment, aquesta guia està dirigida als i a les membres d’un equip directiu i/oclaustre de qualsevol CEIP. Però pel que fa referència al projecte, aquest pot englobar tota la comunitat educativa, tot i que està destinat especialment per l’alumnat i pel professorat.
Els avantatges que podem trobar amb la realització d’aquest projecte són:
Alumnes
Major motivació en l’aprenentatge, ja que l’hort permet la participació de tots els i les alumnes, independentment del seunivell i necessitats.
El seu treball afavoreix que s’instal·lin en l’alumnat unes actituds i valors cíviques i ecològiques.
Potencia el contacte amb la natura, donat que possibilita realitzar activitats que no es poden desenvolupar dins les quatre parets de l’aula, podent observar in situ els aspectes treballats. Per exemple: observar el cicle vital de les plantes, identificar les seves parts...Facilita l’adquisició de comportaments responsables, ja que si no treballen l’hort les hortalisses es moren.
Aprendre a acceptar que a la vida succeeixen imprevistos que ens desbullen els nostres plans, nogensmenys hem de tirar endavant.
Possibilitat d’inferir coneixements apresos durant el projecte a altres contextos familiar, social, ...

Professorat
Descobrir que hi ha diferentsprocediments vàlids, a través dels quals es pot arribar a un resultat positiu. Per exemple: cada mestre/a pot tenir una manera particular de plantar o sembrar els esqueixos o llavors.
Es potencia la relació professional i personal dels membres que en formen part, ja sigui compartint experiències, anècdotes, problemes, ...

Famílies
Major relació amb els membres de l’escola perquè és una maneraactiva i suggerent d’obrir les portes del centre a les famílies afavorint la seva participació.
Millora de la comunicació pares/mares/ tutors/tutores amb els seus fills o filles al compartir el projecte.

Altres
Personal contractat per l’Ajuntament o pagat per l’AMPA: Facilita la comunicació entre escola i altres institucions (Ajuntament, associacions d’hortolans, ...).
Cuiners i cuineres:...