Hostoria
Páginas: 27 (6731 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2011
La experiencia de la violencia en colombia: apuntes para pensar la formación ciudadana1
Sonia Liliana Vivas Piñeros2 sonyali28@yahoo.es Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Recibido: 03 de Abril de 2006 Aceptado: 15 de Julio de 2006
El artículo se basa en la investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional sobre proyecto pedagógico en las Ciencias Sociales, durante el 2003al 2005. 2 Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente de Ciencias Sociales y coordinadora del proyecto de democracia en el Liceo Boston.
1
La experiencia de la violencia en colombia: apuntes para pensar la formación ciudadana
Resumen El artículo intenta exponer la posibilidad de abordar lo que hemos llamado experiencia dela violencia en Colombia como punto nodal para pensar la formación ciudadana. Para ello, en primer lugar, se muestra que el fenómeno de la violencia en Colombia parece ser omnipresente y continuo, pues falta leerlo desde un sentido histórico que permita a los colombianos configurar lo que denominamos experiencia de la violencia. En segundo término, se realiza una aproximación a las implicaciones dela formación ciudadana desde las pedagogías críticas, con el fin de hallar puntos de encuentro donde se posibilite comprender la experiencia de la violencia en Colombia a partir del reconocimiento de nuestro papel como sujetos históricos (primera condición para formar ciudadanos), entendidos desde el compromiso entorno a la posibilidad de transformación. Este es un ejercicio propio delpensamiento crítico. Palabras clave: experiencia de la violencia, formación ciudadana, historia de Colombia, escuela, sujetos, pedagogía crítica, enseñanza de las ciencias sociales.
Sonia Liliana Vivas Piñeros - Universidad Pedagógica Nacional
The Experience of Violence in Colombia: Notes to Think about Citizen Formation
Abstract The article is trying to show the possibility of tackling what we havecalled the experience of violence in Colombia as a key point for citizen formation. First, it is shown that the phenomenon of violence in Colombia appears to be omnipresent and uninterrupted; that is why we should read it from a historical point of view, which would allow the Colombians to configure what we have called the experience of violence. Second, an approximation to the implications ofcitizen formation will be made through a critical pedagogical point of view, with the aim of finding meeting points in which lie possibilities of understanding the experience of violence in Colombia, starting from recognition. From our part as historical subjects, the first condition in order to form citizens, understood as the commitment with the possibility of transformation, is an appropriateexercise of critical thinking. Key words: citizen formation, experience of violence, history of Colombia, school, subjects, critical pedagogy, social science education.
A experiência da violência na Colômbia: Apontes para pensar a formação cidadã
Resumo O artigo tenta expor a posibilidade de abordar o que temos chamado experiência da violência na Colômbia, como ponto nodal para pensar a formaçãocidadã. Para isso, no primeiro lugar mostra-se que o fenomeno da violência na Colômbia parece ser onipresente e continua, pois falta lê-lo, desde um sentido histórico que permita aos colombianos configurar o que denominamos experiência da violência. Em Segundo termo, realiza-se uma aproximação ás implicações da formação cidadã desde as pedagogías críticas, com o fim de achar pontos de encontro ondese possibilite entender a experiência da violência na Colômbia a partir do reconhecimento de nosso papel como sujeitos históricos (primeira condição para formar cidadãos) entendido desde o compromisso ao redor da possibilidade da transformação. Este é um exercício próprio do pensamento crítico. Palavras chave: experiência da violência, formação cidadã, história da Colômbia, escola, sujeitos,...
Sonia Liliana Vivas Piñeros2 sonyali28@yahoo.es Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
Recibido: 03 de Abril de 2006 Aceptado: 15 de Julio de 2006
El artículo se basa en la investigación realizada en la Universidad Pedagógica Nacional sobre proyecto pedagógico en las Ciencias Sociales, durante el 2003al 2005. 2 Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente de Ciencias Sociales y coordinadora del proyecto de democracia en el Liceo Boston.
1
La experiencia de la violencia en colombia: apuntes para pensar la formación ciudadana
Resumen El artículo intenta exponer la posibilidad de abordar lo que hemos llamado experiencia dela violencia en Colombia como punto nodal para pensar la formación ciudadana. Para ello, en primer lugar, se muestra que el fenómeno de la violencia en Colombia parece ser omnipresente y continuo, pues falta leerlo desde un sentido histórico que permita a los colombianos configurar lo que denominamos experiencia de la violencia. En segundo término, se realiza una aproximación a las implicaciones dela formación ciudadana desde las pedagogías críticas, con el fin de hallar puntos de encuentro donde se posibilite comprender la experiencia de la violencia en Colombia a partir del reconocimiento de nuestro papel como sujetos históricos (primera condición para formar ciudadanos), entendidos desde el compromiso entorno a la posibilidad de transformación. Este es un ejercicio propio delpensamiento crítico. Palabras clave: experiencia de la violencia, formación ciudadana, historia de Colombia, escuela, sujetos, pedagogía crítica, enseñanza de las ciencias sociales.
Sonia Liliana Vivas Piñeros - Universidad Pedagógica Nacional
The Experience of Violence in Colombia: Notes to Think about Citizen Formation
Abstract The article is trying to show the possibility of tackling what we havecalled the experience of violence in Colombia as a key point for citizen formation. First, it is shown that the phenomenon of violence in Colombia appears to be omnipresent and uninterrupted; that is why we should read it from a historical point of view, which would allow the Colombians to configure what we have called the experience of violence. Second, an approximation to the implications ofcitizen formation will be made through a critical pedagogical point of view, with the aim of finding meeting points in which lie possibilities of understanding the experience of violence in Colombia, starting from recognition. From our part as historical subjects, the first condition in order to form citizens, understood as the commitment with the possibility of transformation, is an appropriateexercise of critical thinking. Key words: citizen formation, experience of violence, history of Colombia, school, subjects, critical pedagogy, social science education.
A experiência da violência na Colômbia: Apontes para pensar a formação cidadã
Resumo O artigo tenta expor a posibilidade de abordar o que temos chamado experiência da violência na Colômbia, como ponto nodal para pensar a formaçãocidadã. Para isso, no primeiro lugar mostra-se que o fenomeno da violência na Colômbia parece ser onipresente e continua, pois falta lê-lo, desde um sentido histórico que permita aos colombianos configurar o que denominamos experiência da violência. Em Segundo termo, realiza-se uma aproximação ás implicações da formação cidadã desde as pedagogías críticas, com o fim de achar pontos de encontro ondese possibilite entender a experiência da violência na Colômbia a partir do reconhecimento de nosso papel como sujeitos históricos (primeira condição para formar cidadãos) entendido desde o compromisso ao redor da possibilidade da transformação. Este é um exercício próprio do pensamento crítico. Palavras chave: experiência da violência, formação cidadã, história da Colômbia, escola, sujeitos,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.