Hostos

CARIBBEAN UNIVERSITY
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ARTES DE EDUCACIÓN







ENSAYO #1
Aportación de Eugenio María de Hostos en el Sistema Educativo de Puerto Rico




Aportación de Eugenio María de Hostos en el Sistema Educativo de Puerto Rico
Frecuentemente escuchamos hablar de la figura de Eugenio María de Hostos y sus aportaciones a la educación de Puerto Rico. Sin embargo, hastaqué punto es cierto que este prócer puertorriqueño ha influenciado en nuestro sistema educativo.
En este trabajo se intenta explicar, como Eugenio María de Hostos ha contribuido al desarrollo de la educación de Puerto Rico y si realmente en nuestras escuelas se educa de acuerdo a la filosofía hostosiana.
Sin lugar a dudas, Eugenio María de Hostos es considerado como un pilar en el Sistema deEducación de Puerto Rico. Su filosofía educativa ha trascendido toda América Latina. Tanto así, que es considerado como el Ciudadano de América. Su carrera pedagógica comienza a germinar para el año 1869. Desde su perspectiva, la educación exhibe una relación muy estrecha entre la sociedad y el individuo. Aunque el individuo como persona es el objeto de la educación, Hostos sostenía que no sepodía teorizar sobre el ser humano que queremos lograr sin tomar en cuenta los efectos condicionantes de la sociedad en la que está inmerso. Es decir, que la persona o estudiante es un ente social que es producto y, al mismo tiempo, es parte de todos los procesos sociales que se dan en su particular contexto.
El proceso educativo es, pues, eminentemente un proceso social que debe preparar alindividuo como persona para la vida. Educar para la vida es, entonces, el desarrollo pleno de la persona como ser humano integral, que pueda estar en convivencia con la sociedad aportando su conocimiento, sus actitudes y sus valores, para mejorar la calidad de vida, tanto en su expresión individual como en su manifestación colectiva.
Uno de los sueños que tenía Hostos era crear una nueva sociedadhispanoamericana, generar un hombre con conciencia ciudadana y convertir la educación en un factor importante en la vida de todo ciudadano. Ahora bien, cuando llevamos este planteamiento a la sala de clases no damos cuenta que en Puerto Rico, aunque nuestro sistema educativo sí se fundamenta en la filosofía hostosiana, todavía tenemos que aprender más sobre el legado de este letrado puertorriqueño.Muchas veces, los docentes se ven presionados por el mismo sistema y se olvidan que la educación es sobre todo una actividad moral.
De acuerdo con Hostos, educar para la vida no es solo ofrecer conocimientos y desarrollar la razón, como pasa en la mayoría de las escuelas de nuestra Isla. Para este reformador escolar, era necesario educar al ser humano para usar la ciencia como medio de lograr finesmorales. Decía Hostos: ¨El hombre no es solamente intelecto; es también sentimientos y voluntad y, en cuanto tal debe ser educado a los niveles óptimos posibles¨. En ocasiones, el sistema público de Puerto Rico parece olvidar este ideal. Se le exige al docente cubrir cierto temas, inclusive, este año el sistema de educación le establece al maestro una fecha límite para cubrir el materialasignado. Esto pareciera se magnifico, pero en el proceso el docente peca, presionado por el tiempo, a no llevar al estudiante a la reflexión moral. Y como sostenía Hostos: ¨Las capacidades intelectuales sin la dirección ofrecida por los principios morales son inservibles¨.
Por otro lado, Hostos planteaba que una finalidad importantísima y valida de la educación es la liberación del ser humano. Laeducación, como proceso liberador, propicia que individuo se desprenda de las ataduras de la ignorancia y promueva la interpretación del mundo físico y natural, así como las costumbres, mitos y supersticiones de la sociedad. Implica una adquisición de conciencia en el principio de que la educación es el vehículo liberador del hombre. En este sentido, nuestro Sistema de Educación cumple a...