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Teorías socioeducativas Función del docente Función del alumno Acción del contexto social Influencia en la práctica docente







Construcción empirista El empirismo es una delas bases de la teoría funcionalista que busca conocer la realidad a través de la observación de los fenómenos observables, y una de las funciones del docente en esta construcción esla de observar al alumno en clase, la forma en cómo se comportan en el aula, sin hacer prejuicios sobre la forma de aprovechamiento del niño, pues cada uno es diferente en el desarrollode su aprendizaje. Los alumnos son muy diversos y a su vez ellos tienen gran variedad de sistemas de representación La comunidad tiene mucha participación en esta teoría porque interactúaen conjunto con el maestro y los alumnos, al momento de tener alguna kermesse, junta, o reunión en la escuela, hacen intercambio de opiniones y sugerencias con beneficio al buen desarrollodel alumno y del docente. En este contexto el docente tiene que buscar la manera de inculcar al alumno el buen gusto por el aprendizaje a base de la experimentación obtenida en eltrascurso del ciclo escolar, al mismo tiempo le sirve para saber si el método utilizado a lo largo de este dio buenos resultados al finalizar el curso, y tratara de buscar la forma de mejorar suenseñanza.
CONSTRUCCION RELATIVISTA El conocimiento siempre es relativo a un momento dado del proceso de construcción e
Interacción elconocimiento surge de la interacción continuaentre el sujeto y el objeto, o más exactamente de la interacción entre los esquemas de asimilación, en el grado de segundo el docente le pide al alumno querelacione sus materias con el entornoescolar y lo tome como base del aprendizaje que se le proporcionara durante el ciclo escolar. El alumno antes que nada se tiene que identificar a sí mismo de...