How Expert Differ Form Novices, Resumen Español Cap.2 How People Learn.

COMO LOS EXPERTOS SE DIFERENCIAN DE LOS NOVATOS.

Las personas que desarrollan experticia en un área particular son, por definición, capaces de pensar efectivamente acerca de problemas en esas áreas. Los estudios de la experticia, nos muestran como se ven los resultados de un aprendizaje exitoso. Se consideran diversos principios claves con respecto al conocimiento de los expertos y laspotenciales implicaciones para el aprendizaje y la instrucción.
1. Expertos notan características y patrones significativos de información que no son notados (percibidos ni reconocidos) por novatos.
2. Expertos han adquirido una gran cantidad de conocimiento que se organiza en maneras que reflejan un profundo entendimiento del contenido de la materia.
3. El conocimiento de los expertos nopuede ser reducido a grupos de hechos aislados, en cambio, refleja contextos de aplicación: es decir, el conocimiento es “condicionalizado” en un conjunto de circunstancias.
4. Expertos son capaces, de manera flexible y fluida, recuperar aspectos importantes de su conocimiento con muy poco esfuerzo atencional.
5. A pesar de que los expertos conocen en profundidad sus disciplinas, esto nogarantiza que son capaces de enseñarla a otros.
6. Expertos tienen variedad de niveles de flexibilidad en su encuentro con nuevas situaciones.

1. Patrones de conocimiento significativos.
Los expertos reconocen patrones, problemas, o cosas, que un novato no reconocería. De este modo son capaces de identificar, y producir una solución al problema. “Incrementar la experiencia y elconocimiento en un campo específico tiene el efecto de que cosas, que en etapas tempranas, deben ser abstraídas o inferidas, son inmediatamente percibidas en etapas posteriores”
La habilidad superior de recordar de los expertos se explica en términos de como ellos “agrupan” (hacen grupos, trozos(”chunks”) varios elementos en una configuración en donde se relacionan por una función estratégica unificadora.De esta manera, teniendo en cuenta de que la información que las personas pueden recordad en una memoria de corto plazo es limitada, los expertos pueden recordar mayor cantidad de información, mediante la formación de chunks de patrones similares.
“Recordando la estructura y la función de un típico amplificador, expertos son capaces de recordar los arreglos de muchos circuitos individualescomprimiéndolos solo en el “chunk del amplificador”.
“El conocimiento experto es la base de la habilidad de reconocer tipos de problemas que han sido caracterizados incluyéndolos en el desarrollo de organizadas estructuras conceptuales, esquemas, que guían como los problemas son representados y entendidos”
En esta parte del capitulo se menciona el ejemplo de los expertos en ajedrez. Se les presentabauna tabla de ajedrez con las piezas puestas de cierta manera, cuando las piezas estaban puestas al azar, tanto expertos como novatos recordaban la ubicación de entre dos y tres piezas correctamente, sin embargo cuando las fichas en el tablero se ordenaban de una manera específica (jaque, jaque mate, jugadas estratégicas) los expertos sobresalían recordando mucho más que los novatos (puestos quereconocían patrones significativos) BOX 2.1

2. Organización del Conocimiento.
Se responde a la pregunta de como se organiza el conocimiento de los expertos y como esto afecta su habilidad para entender y representar problemas. Su conocimiento no es una simple lista de hechos y formulas que son relevantes para un dominio; en cambio, su conocimiento se organiza alrededor de conceptos generaleso grandes ideas que guían su pensamiento acerca de sus dominios.
Se presenta un ejemplo, con expertos y principiantes en física, presentándoles problemas similares. Los expertos mencionaban principios y/o leyes fundamentales que eran aplicables al problema y como uno podría aplicarlos. En contraste, principiantes competentes raramente se referían a leyes o principios fundamentales, en cambio,...