howard gardner
Páginas: 2 (459 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
Howard Gardner
Psicólogo estadounidense, Nació el 11 de julio 1943 en Scranton.
Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard. El Proyecto Zeroes un grupo de investigación que desarrolla, desde hace treinta años, los procesos de aprendizaje de niños y adultos.
Profesor de Educación y Psicología en la Universidad de Harvard y deNeurología en la Escuela de Medicina de Boston. Es autor, entre otros libros de "Inteligencias múltiples", "Mentes creativas" y "La mente no escolarizada", que consta de tres partes: en la primera, se presentala síntesis del saber actual acerca del modo en que los seres humanos aprenden durante los primeros años de su vida. En la segunda, trata el proceso educativo en general, las instituciones y lasnormas de las instituciones culturales. En la tercera, se ensaya una propuesta para reformar la educación a partir de su concepción de la mente no escolarizada.
Fue Gardner quien con su modelo reconocea otras capacidades humanas el mismo valor que tradicionalmente se había concedido exclusivamente a las verbales y matemáticas, principalmente (una concepción reduccionista de la inteligencia,producto del contexto histórico educativo y social en que surgió). Gardner, en cambio, nos habla de distintas formas de ser inteligente, relativizando el estigma asociado, en la concepción reduccionista, ala falta de capacidad y que implicaba un ordenamiento cuantitativo de los individuos, que incluso, se pretendió como justificación de la estructura social desigualitaria (la superioridad intelectualpor sexo y raza).
Tiene una veintena de distinciones "honoris causa" por universidades como las de Tel Aviv, Princeton, McGill, etc.
En España, el jurado de la Fundación Príncipe de Asturias legalardonó con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales el 11 de mayo de 2011.
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Término introducido por el psicólogo Howard Gardner en 1983 con el cual...
Psicólogo estadounidense, Nació el 11 de julio 1943 en Scranton.
Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard. El Proyecto Zeroes un grupo de investigación que desarrolla, desde hace treinta años, los procesos de aprendizaje de niños y adultos.
Profesor de Educación y Psicología en la Universidad de Harvard y deNeurología en la Escuela de Medicina de Boston. Es autor, entre otros libros de "Inteligencias múltiples", "Mentes creativas" y "La mente no escolarizada", que consta de tres partes: en la primera, se presentala síntesis del saber actual acerca del modo en que los seres humanos aprenden durante los primeros años de su vida. En la segunda, trata el proceso educativo en general, las instituciones y lasnormas de las instituciones culturales. En la tercera, se ensaya una propuesta para reformar la educación a partir de su concepción de la mente no escolarizada.
Fue Gardner quien con su modelo reconocea otras capacidades humanas el mismo valor que tradicionalmente se había concedido exclusivamente a las verbales y matemáticas, principalmente (una concepción reduccionista de la inteligencia,producto del contexto histórico educativo y social en que surgió). Gardner, en cambio, nos habla de distintas formas de ser inteligente, relativizando el estigma asociado, en la concepción reduccionista, ala falta de capacidad y que implicaba un ordenamiento cuantitativo de los individuos, que incluso, se pretendió como justificación de la estructura social desigualitaria (la superioridad intelectualpor sexo y raza).
Tiene una veintena de distinciones "honoris causa" por universidades como las de Tel Aviv, Princeton, McGill, etc.
En España, el jurado de la Fundación Príncipe de Asturias legalardonó con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales el 11 de mayo de 2011.
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Término introducido por el psicólogo Howard Gardner en 1983 con el cual...
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