¿hoy el recreo está siendo un espacio pedagógico?



ÍNDICE
Resumen………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3
El recreo como un tiempo y un espacio……………………………………………………………………………………………………. 5
Los beneficios del recreo escolar..................................................................................................................... 6
Beneficios Sociales, emocionales, físicos, cognitivos y para elmaestro…………………….……………………….. 7
El juego como un espacio educativo………………………………………………………………………………………………………… 9
Recreación……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10
Recrear…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 11
Etapas del desarrollo del niño………………………………………………………………………………………………………………… 11
El recreo hoy………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12Objetivos…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 13
Recopilación de datos, observaciones y conclusión de las observaciones…………………………….………… 14
Entrevistas……………………………..………………………………………………………………………………………………………………...…. 18
Conclusión final…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 19
Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 20
RESUMEN
La investigación que se presenta se realiza en un centro de Educación Primaria del departamento deArtigas, que funciona en el turno vespertino y está ubicada en el centro de la ciudad. El universo está compuesto por todos los alumnos de los quintos años A, B y C y por los sextos A y B, pues se decidió trabajar con este grupo de alumnos en conjunto, atendiendo a las características psicológicas de los mismos que tienen puntos en común y a la disposición de los mismos en el patio de la escuela, ycomparten el mismo espacio físico.
Nuestra investigación se centrará en analizar el recreo, teniendo en cuenta su utilización (como un espacio educativo o no) el espacio y su distribución, las actividades que en él se realizan, los materiales empleados, los agrupamientos que surgen de manera natural, espontánea y autónoma así como las conductas y actitudes que presentan los niños en dichoespacio, pudiendo ser positivas o negativa, para su desarrollo tanto físico como en el desarrollo de habilidades que contribuyen en su proceso de aprendizaje.
Con este trabajo se pretende investigar el recreo como un tiempo y un espacio escolar, sus beneficios (físico, cognitivo y para el maestro), el juego como un espacio educativo, la recreación, el recrear, las etapas del desarrollo y elrecreo hoy; pretendiendo también comprender por qué los niños tiene actos de violencias: físicas, verbales y psicológicas en el ámbito escolar.
Consideramos que la violencia de los niños en el recreo es producto de diversos factores y es notorio que a nivel nacional estamos viviendo una situación de inseguridad y violencia en todos los ámbitos públicos y privados.
Si consideramos loanterior y además aseveramos la profunda crisis de valores y el inexistente filtro de información y criticidad que bombardea al niño todo el tiempo a través de los medios de comunicación e internet, no podemos dejar pasar el rol de la familia como primer agente socializador, y que los niños procesen con un criterio propio las imágenes, los diálogos y las acciones captadas en esos medios.
Lafamilia es la responsable primaria de la transmisión de normas, valores y pautas de comportamiento para la inserción del individuo en la sociedad contribuyendo así a una convivencia armónica.
El centro educativo por su parte, es responsable de abordar, atender, contribuir, educar en estas problemáticas que lo afectan. Y justamente una problemática a atender es la violencia física en elrecreo, que nos hace pensar que tanto la violencia verbal, moral y psicológica culminan en ella. La violencia física es un problema que se observa en distintos ámbitos de la sociedad. A partir de la presencia de este problema y de sus consecuencias nos centramos en el estudio y análisis del comportamiento de los...