Hoy empieza todo

HOY EMPIEZA TODO

















David García Aparicio
Modulo: IFAM
2º B
HOY EMPIEZA TODO
1. ¿Cuáles son las funciones del educador?
Para explicar las funciones que hace el educador me voy a centrar en la figura del director Lefebvre que es el que más sale en la película haciendo dichas funciones. Además de las funciones de director como pueden ser ponerse en contacto conlos servicios sociales, enviar escritos al ayuntamiento etc… el señor Lefebvre hace también funciones de educador. Además de todas esas funciones como director el señor Lefebvre juega con los niños, recoge a los niños, se los lleva a casa, habla con los padres, se preocupa por los padres, les ayuda a buscar soluciones a sus problemas, se enfrenta a los padres, lleva comida a las familias que lonecesitan.
Desde mi punto de vista el señor Lefebvre además de hacer funciones de director y de educador es una persona muy comprometida con su trabajo y que no hace diferencia entre vida privada y vida laboral ya que la mayor parte del día está ocupado con los problemas de la escuela y eso le afecta a su vida personal y privada hasta el punto de llegar a tener principios de depresión.
2.¿Cuáles son las funciones de Servicios sociales?
En la película se ven dos tipos de trabajadores de Servicios sociales. Por un lado está la persona que no se implica con los problemas que le hace llegar la escuela y por otro lado está la segunda trabajadora que ya sí que se involucra un poco más con la problemática y ayuda al director a buscar soluciones a los problemas que hay con los niños y sufamilia.
A lo largo de la película se muestra una imagen negativa de los servicios sociales haciendo ver que no se preocupan por los problemas de los niños del centro y que no hacen caso a las llamadas de emergencia del director y las funciones de servicios sociales que aparece en la película son la retirada de los pequeños a las familias con problemas y poco más, porque como ya he dicho antes secentra en sacar una imagen negativa de los servicios sociales y no es así ya que el principal problema de los servicios sociales es la falta de medios para poder realizar de manera correcta su trabajo.
3. ¿Hay coordinación entre profesionales?
Entre los profesiones que trabajan en el centro si hay bastante coordinación ya que todos trabajan en una misma dirección y luchan juntos por superar todoslos problemas que surgen en el centro.
La coordinación con el resto de profesionales como pueden ser servicios sociales, administración local, supervisor, etc… es nula.

4. ¿Qué estilos educativos detectas?
En la mayoría de los casos el estilo educativo que predomina es un estilo permisivo ya que se les da mucha calidez a los niños pero en cierto modo también son permisivos con ellos. En miopinión esto es así debido a la situación que viven esos pequeños en casa y los educadores lo que buscan es que al menos el tiempo que estén en el centro sea lo más agradable posible.
En el caso del director con el hijo de su pareja el estilo educativo que predomina es un estilo más autoritario ya que pretende tener controlado al pequeño pero con pocas muestras de cariño.
5. ¿Qué normas dedisciplina, supervisión y convivencia observas?
En la escuela los niños/as se relacionan los unos con los otros, aprendiendo e interiorizando nuevas conductas, valores, actitudes y normas; los cambios que se van produciendo a lo largo de la historia, también influyen en estos valores, actitudes y normas, que la escuela transmite. La escuela en el proceso de enseñanza-aprendizaje reproduce el entornosocial en el que se encuentra.
6. ¿Qué estrategias de afrontamiento por parte del profesorado identificas ante los conflictos encontrados?
El profesorado se enfrenta a todos los problemas que se encuentran de una manera directa y luchando por superarlos y pidiendo ayuda a las autoridades para conseguir solucionar todas las problemáticas que tienen. Hay varias reuniones de profesores para...