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En un barrio marginal del norte de Francia, en plena crisis de la industria minera, eje principal de la economía de la localidad, Daniel Lefebvre, hijo de un minero y apasionado por su trabajo,dirige una escuela infantil que sufre los males de la crisis económica. Ante esta situación, unida a la mala administración educativa del país y la burocracia de las administraciones, Daniel y lasprofesoras de la escuela, en su infinita bondad, lucharán por impartir una buena educación a sus alumnos sin que las desgracias sociales les afecten; para esta labor contará con el apoyo de dos mujeres: sunovia Valeria, una escultora, y Samia, una asistente social.

Daniel da mucha importancia a que haya una buena relación entre los profesores y los padres, pues ambos influyen a partes iguales en laeducación de los niños. Pero esta cooperación debe estar protegida por los servicios sociales, quienes deberán ayudar al alumnado por vías extra educativas.

A lo largo del film, se hacen evidenteslos siguientes problemas sociales: desempleo (en un pueblo minero donde la industria minera cae, los desempleados serán la mayoría de habitantes); hambre (consecuencia del desempleo); insensibilidaddel gobierno (pues no presta atención a las necesidades educativas); violencia doméstica (uno de los alumnos recibe maltratos físicos en su casa); desesperanza (causada por la falta de ayuda de lasinstituciones)

El protagonista del film, Daniel Lefebvre, es un hombre tremendamente bondadoso y amable, pero muestra problemas para manejar la relación con el hijo de su novia y también le cuestarelacionarse con algunos padres. Es un claro ejemplo del tradicional héroe: alguien a quien se podría clasificar de buena persona, que lucha contra la injusticia, pero que también muestra algúndefecto, alguna debilidad.

La escuela, los alumnos y algunas de las profesoras del colegio son reales, y el argumento está plagado de acontecimientos reales que le ocurrieron a uno de los guionistas...