Hoy y manaña

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 211 SEDE REGIONAL ZACATLÁN
HÉCTOR ULISES GONZÁLEZ SALINAS
LE´94 OCTAVO SEMESTRE

TEMA 1
¿CIENCIA PARA TODOS?

Todo mundo parce estar de acuerdo en que,para los jóvenes de hoy, es importante saber algo del mundo de la ciencia y que es tarea de la escuela garantizar que esto ocurra.
En estos tiempos no se puede nacer, ni se puede morir en el mundoindustrializado sin la ayuda de la ciencia, para no sentirnos desamparados en el mundo de ciencia, de sus creaciones y de su jerga, debemos comprender de que va el asunto.
No solo debemos sercapaces de interactuar, hasta cierto punto, con los productos de la ciencia; deberíamos de tener algún conocimiento de sus peligros y sus limitaciones para poder sostener opiniones fundamentadas sobretemas relacionados con la ciencia.
Detrás de los descubrimientos y del lenguaje de la ciencia, se encuentran las impresiones y las creencias más generales de la gente sobre la naturaleza y el estadode conocimiento científico, y sobre lo que realmente son, y hacen, los científicos. Por lo tanto hace falta una apreciación exacta de la ciencia tanto por parte de sus potenciales productores como porparte de nosotros.
Hemos sido capaces de construir el mundo moderno, principalmente, revelando los secretos más básicos de la naturaleza, tanto si se trata de la propia vida. Aunque la ciencia básicapuede ofrecer unas recompensas económicas colosales, estas son totalmente impredecibles
Además de estas razones públicas de la enseñanza de la ciencia, también existe una creencia generalizada deque tipo de pensamiento y de aprendizaje que requiere la Ciencia, tiene un valor potencial para todo el mundo en su vida cotidiana, independientemente de que se enfrente formal o no a un problema .Por tanto existen muchas razones de peso para la importancia de la enseñanza de la ciencia. Importa en términos de rendimiento económico. Importa en términos de la búsqueda de mejores maneras de...