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JazzUv
Sebastián Madrigal Licea
15 de septiembre de 2015

1. METACOGNICIÓN DEL QUÉ PASÓ
Abrí la plataforma, revisé mis mensajes, como siempre mi calendario y al final las evaluaciones, en donde medoy cuenta que actividades son las que tengo que realizar, ya estando en evaluaciones di el seguimiento para así poder elaborar y entregar en tiempo y forma las tareas.
2. METACOGNICIÓN DEL QUÉSENTÍ
Me sentí temeroso y angustiado ya que hay muchas definiciones que no entiendo y se me hacen bastante difíciles, aparte de tener problemas para entender las instrucciones en cada actividad.
3.METACOGNICIÓN DEL QUÉ APRENDÍ
Aprendí como es la forma en la que debo trabajar, me refiero a entregar mis actividades con tiempo, a revisar mis mensajes, a no pasar por alto el material de apoyo.Independientemente de esto también me sirvieron las actividades realizadas, entendiendo más que son los argumentos, cuáles existen, como puedo identificar un texto argumentativo, etc.
4. METACOGNICIÓNDEL QUÉ PROPONGO
Esta vez propongo ideas que no solo me sirven a mí, como por ejemplo; que los tutores siempre tengan un material de apoyo sea cual sea la actividad y ejemplos en todas las tareaspara que nosotros podamos entender lo que nos piden y así sacar todo el porcentaje.
5. METACOGNICIÓN DEL QUE INTEGRÉ
Integré conocimientos básicos de la vida diaria para poder contestar algunosejemplos que me pedían las actividades, trate de buscar las respuestas en cosas que a mí me han ocurrido.
6. METACOGNICIÓN DEL QUE INVENTÉ
Invente una forma en la cual programo mis actividades para queasí no se me pasen los días de entrega y tenga tiempo de revisar los materiales de apoyo.
7. METACOGNICIÓN DE MIS METACOGNICIONES
Me doy cuenta de lo comprometido que me tiene esta materia y lo muchoque he ido aprendiendo, no solo con las actividades sino también a ser una persona más responsable y analítica ante las situaciones de mi entorno, ya sea en el ámbito académico como el cotidiano....